[发明专利]一种多端管控限时娱乐通讯学习系统、方法及终端设备

说明书

本发明公开了一种多端管控限时娱乐通讯学习系统、方法及终端设备，包括系统/软件部分、方法部分和终端设备部分。所述系统/软件部分包括学生端限时娱乐通讯学习系统、家长管理端软件及学校管理端软件；所述方法部分包括应用审核分类、屏蔽推广链接和家校多端管控。所述终端设备部分包括GPS/北斗导航、陀螺仪、气压传感器、温度计、加速计及智能手机通用配置。本发明的学生端系统对学生终端应用既能自动分类限时管理，又能满足家长与学校对学生端应用的多端管控及适当调节需求，既能管控学生网络学习、看电影与玩游戏的时段和时长，又能确保学生端生活功能的正常使用，抵制不良上网活动，让学生养成正确的智能终端使用习惯。

技术领域

本发明涉及智能终端设备管控技术领域，特别是一种多端管控限时娱乐通讯学习系统、方法及终端设备。

背景技术

在网络信息科技高速发展的今天，人们在工作、学习、出行与生活等各个方面对网络资源都具有着高度的依赖性，手机已经成为连接人与人、人与信息、人与事物的重要工具，也是人们生活中不可缺少的便携式移动终端设备，而手机承载的游戏、电影及泛滥的信息对学生的学习有着负面影响，为了解决这一问题，商家们推出了儿童手表电话，但是，儿童手表电话仅局限于儿童市场，只解决了儿童联系与定位问题，不能满足中小学生的学习与生活需求，小学高年级与初高中学生并不乐意使用儿童手表电话，如今市场上却没有适合中小学生的专用手机，于是，部分家长为学生配备只能通讯的非智能机，把学生与现代生活及互联网资源隔离开来，学生长大后仍然不具备抵制不良网络信息和适应互联网生活的能力，另有部分家长为学生配备通用智能手机，于是不能自控的学生耗费大量的时间和精力在游戏、电影、短视频、鸡汤信息、小说等上，众多学生的学业因手机而荒废,手机已成为学生成长、家庭教育及学校管理中的一大难题，面对这一难题，也有商家推出流量管理卡，应用管理软件等，他们通过手机流量管理、应用远程管理、截屏监控等手段来控制学生对手机的使用，这些手段不太符合教育学及心理学规律，管理设置复杂、管理操作繁琐、管理存在漏洞、管理过程易受干扰，操作上不能被学生、家长和学校接受。综上所述，目前市场上没有一款真正服务于中小学生学习生活全场景用智能手机。

发明内容

为解决现有技术中存在的问题，本发明的目的是提供一种多端管控限时娱乐通讯学习系统、方法及终端设备，本发明在进行课程表设置后就能使用限时娱乐通讯学习终端设备，学生端设备既有正常的安全保护、通讯联系、家校管理、网络学习与电子网络生活功能，又能合理、健康、有度地开展游戏、视频、信息猎取等网络活动，还能满足家长和学校对学生端设备的管控与交互。

为实现上述目的，本发明采用的是一种多端管控限时娱乐通讯学习系统、方法及终端技术方案。

其特征是：

一种多端管控限时娱乐通讯学习系统、方法及终端设备，包括系统/软件部分、方法部分和终端设备部分。所述系统/软件部分包括学生端限时娱乐通讯学习系统、家长管理端软件及学校管理端软件。所述学生端限时娱乐通讯学习系统具有三种应用模式，如上课模式、工具模式和假期模式，所述上课模式包括时钟日程模块、监管电话模块、监管短信模块、课程表模块和一键智能报警功能；所述工具模式包括学习助手（小牧同学）模块、网络课堂模块、校讯通模块、课程表模块、资源库模块、私教定制（彩云老师）模块、笔记本模块、音相机模块、我的模块、工具夹模块和一键智能报警功能，所述网络课堂模块包括但不限于校内网课、语文、数学、英语、物理、化学、生物等分类学习单元，学习单元可自行编辑定制；所述假期模式包括工具模式所有模块+限时娱乐模块，限时娱乐模块默认设置为单位日限时使用如30分钟，三种应用模式以课程表设置为切换依据和条件，课程表内上课时间、自习时间及夜间睡觉时间系统自动切换到上课模式，课余时间系统自动切换到工具模式，未上课的节假日及寒暑假系统自动切换到假期模式。所述家长管理端软件包括对学生端应用模式的管理，通过电子围栏对学生端活动的监管，与学生端的互动，对学校管理端的管理授权及与学校管理端的互动功能，有微信公众号、小程序或APP等形态；所述学校管理端软件包括学校管理功能、校讯通功能、对学生端应用模式的管理、与家长管理端的互动、与学生端的互动，以及通过电子围栏对学生活动的监管，有微信公众号、小程序、APP或电脑PC版形态。