[发明专利]基于互动课堂的信息处理方法及课堂平板

说明书

本申请涉及一种基于互动课堂的信息处理方法及课堂平板，属于通信技术领域，该方法包括：接入目标课程的互动课堂；显示互动课堂的课堂互动界面，课堂互动界面包括标记控件；在接收到作用于标记控件的标记操作时，在课堂互动界面中对标记操作指示的目标信息进行标记；显示标记后的目标信息；将标记后的目标信息同步至互动课堂中的指定课堂平板，以在指定课堂平板的课堂互动界面中显示标记后的目标信息；可以解决现有的课堂标记方式无法保证学生已根据教师意愿标记重点难点的问题；可以保证使用指定课堂平板的学生根据教师意愿标记重点难点，提高信息标记效率。

技术领域

本申请涉及一种基于互动课堂的信息处理方法及课堂平板，属于通信技术领域。

背景技术

互动课堂是指通过互动软件系统以及音视频硬件设备，实现多个教室之间同上一节互动课的应用场景。

现有的互动课堂中学生标记难点的方式为：在上课过程中，由教师口述重难点，学生根据个人情况进行记录。

但是，这种方式不保证每个学生都进行了记录，部分学生在上课过程中可能因为个人原因(例如：未认真听讲)没有及时记录下来。

发明内容

本申请提供了一种基于互动课堂的信息处理方法及课堂平板，可以解决现有的课堂标记方式无法保证学生已根据教师意愿标记重点难点的问题。本申请提供如下技术方案：

第一方面，提供了一种基于互动课堂的信息处理方法，所述方法包括：

接入目标课程的互动课堂；

显示所述互动课堂的课堂互动界面，所述课堂互动界面包括标记控件；

在接收到作用于所述标记控件的标记操作时，在所述课堂互动界面中对所述标记操作指示的目标信息进行标记；

显示标记后的目标信息；

将所述标记后的目标信息同步至所述互动课堂中的指定课堂平板，以在所述指定课堂平板的所述课堂互动界面中显示所述标记后的目标信息。

可选地，所述在所述课堂互动界面中对所述标记操作指示的目标信息进行标记，包括：

在基于所述目标信息确定的第一指定位置显示预设图案；和/或，

接收标记文字；在基于所述目标信息确定的第二指定位置显示所述标记文字；和/或，

接收批注信息；在基于所述目标信息确定的第三指定位置显示所述批注信息；和/或，

将所述目标信息的背景颜色设置为指定颜色。

可选地，所述在所述课堂互动界面中对所述标记操作指示的目标信息进行标记，包括：

确定本次接收到所述标记操作的时刻与上次接收到标记操作的时刻之间的时长是否达到预设时长；

在达到所述预设时长时在所述课堂互动界面中对所述标记操作指示的目标信息进行标记。

可选地，所述将所述标记后的目标信息同步至所述互动课堂中的指定课堂平板，包括：

将所述标记后的目标信息同步至所述互动课堂中除当前课堂平板之外的其它课堂平板；

或者，

获取所述互动课堂中指定课堂平板的平板标识；将所述标记后的目标信息同步至所述互动课堂中具有所述平板标识的指定课堂平板；

或者，

获取当前课堂平板的学习情况信息；获取所述互动课堂中其它课堂平板的学习情况信息；确定学习情况信息与当前课堂平板的学习情况信息相匹配的指定课堂平板；将所述标记后的目标信息同步至所述指定课堂平板。