[实用新型]一种电气控制教学实验设备

说明书

本实用新型公开了一种电气控制教学实验设备，包括可编程操作平台、PLC控制器和A/D模块，所述可编程操作平台的信号端与PLC控制器交互连接，所述PLC控制器的输出端与A/D模块相连接，所述A/D模块的信号端连接有传感器采集模块，所述A/D模块的输出端反馈连接到PLC控制器上，所述可编程操作平台的信号端连接有电机速度辨识器，所述电机速度辨识器的控制端连接有伺服电机，所述伺服电机的控制端连接有变频器，所述伺服电机的信号端与PLC控制器相连接，所述变频器的输出端连接有主轴电机，整个设备结合自动化实验平台建立了差异化配置机制，在提高学生积极性的基础上，也能提升其学习效率，维护了教学工作的顺利开展，整合了管理流程，提高了操作平台的利用率。

技术领域

本实用新型涉及电气控制教学应用技术领域，特别涉及一种电气控制教学实验设备。

背景技术

所谓电气自动化就是借助计算机技术、信息科技以及仪器仪表控制理论建立控制体系、管理体系和项目优化体系，能在提升项目可靠性的基础上，完善运行安全性，降低项目成本的同时，为产品质量监管工作的全面落实奠定基础。

在电气自动化实验平台设计的过程中，要从以下几个方面对具体设计要点予以关注：第一，有效解决PLC实验室设备多样化不足的问题。在传统管理机制中学校实验室内设备多样化存在严重不足，尤其是电气自动化实验室，PLC是唯一的设备，且学生在实际操作中只能进行逻辑控制。要想有效提升学生实际操作管理工作的基本效果，就要建立全面且完整的管理机制，整合最新发展技术框架体系的基础上，明确项目最新发展进程，并能综合应用运动控制器、智能化电机启动器以及变频器等，合理性完善总线型伺服驱动管理。第二，有效处理PLC功能单一化问题。在传统的PLC实验室中，工业控制设备单一化较为严重，且只能完成逻辑控制，在主流PLC逐渐发展的进程中，高速计数以及脉冲输出也成为了重要的应用机制，差异化型号的PLC能有效对模块进行扩展处理，但是依旧存在接口较少的问题，一般仅仅包括编程接口、电源接口和输入输出接口，扩展接口数量不足。基于此，为了解决功能单一化问题，就要设计新型实验平台。

实用新型内容

本实用新型要解决的技术问题是提供一种电气控制教学实验设备，在提高学生积极性的基础上，也能提升其学习效率，维护了教学工作的顺利开展，这样可以有效解决背景技术中的问题。

为了解决上述技术问题，本实用新型的技术方案为：一种电气控制教学实验设备，包括可编程操作平台、PLC控制器和A/D模块，所述可编程操作平台的信号端与PLC控制器交互连接，所述PLC控制器的输出端通过A/D转换开始指令与A/D模块相连接，所述A/D模块的信号端连接有传感器采集模块，所述A/D模块的输出端通过数值读取指令反馈连接到PLC控制器上，所述可编程操作平台的信号端连接有电机速度辨识器，所述电机速度辨识器的控制端连接有伺服电机，所述伺服电机的控制端连接有变频器，所述伺服电机的信号端与PLC控制器相连接，所述变频器的输出端连接有主轴电机。

作为本实用新型一种优选的技术方案，所述可编程操作平台的控制端设置有三相异步电机控制电路，所述三相异步电机控制电路的信号端与伺服电机相连接。

作为本实用新型一种优选的技术方案，所述可编程操作平台的内部设置有Labview可视化平台。

作为本实用新型一种优选的技术方案，所述Labview可视化平台信号交互端口连接有服务器。

作为本实用新型一种优选的技术方案，所述服务器的信号端通过无线网络连接有数据库。

采用上述技术方案，通过设置可编程操作平台，将教学操作平台的硬件设备与软件系统相结合，应用基础性实验要求就能完成基础实验，在提高学生积极性的基础上，也能提升其学习效率，维护教学工作的顺利开展，同时，整个教学操作平台能够实现更多的关联功能，有效地体现了学习过程是从简单逐渐转变为复杂的循序渐进的过程，并且结合自动化实验平台建立了差异化配置机制，整合了管理流程，提高了操作平台的利用率。

附图说明