[实用新型]一种信息化实验室教学仪

说明书

本实用新型涉及教学演示设备技术领域，且公开了一种信息化实验室教学仪，包括底板，底板的顶部固定安装有支撑板，支撑板顶端的中部固定安装有架板，架板侧面的中部设有固定销，架板内侧的中部固定安装有导向组件，导向组件远离架板的一侧与隔板的侧面固定连接。该信息化实验室教学仪，通过使隔板在限位槽内腔的底部滑动连接，使隔板活动套接在外白板中部设有的移动槽内，在使隔板具备可移动功能而可在外白板的中部进行上下移动的同时，使隔板可与外白板进行组合式板书工作，从而使该装置可根据板书工作开展的需要，对可板书的范围进行即时的调节，在提高该装置工作中实用性的同时，极大的提高了教学工作的有效性。

技术领域

本实用新型涉及教学演示设备技术领域，具体为一种信息化实验室教学仪。

背景技术

教学信息化，是指在教学中应用信息技术手段，使教学的所有环节数字化，从而提高教学质量和效率，以现代教学理念为指导，以信息技术为支持，应用现代教学方法的教学，在信息化教学中，要求观念、组织、内容、模式、技术、评价、环境等一系列因素信息化，在信息化实验教学工作的开展中，常需要使用信息化教学仪进行辅助教学工作，教学仪又称为教学仪器或教学设备，常见的信息化实验教学的辅助板书设备为白板，白板通常为白色的金属板材料制的书写平面，白板的作用与黑板类似，是一种可反复擦写的书写工具。

在利用白板进行信息化实验教学的辅助工作时，因白板的板书范围有限，且不具有可调节的功能，在给正常白板顶端板书和教学工作的开展带来不便性的同时，极大的降低了教学工作开展的有效性，从而降低了白板的实用性，为此，我们提出了一种信息化实验室教学仪。

实用新型内容

(一)解决的技术问题

针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种信息化实验室教学仪，具备可对板书的范围进行即时的调节，可对调节后的组件进行有效固定等优点，解决了在利用白板进行信息化实验教学的辅助工作时，因白板的板书范围有限，且不具有可调节的功能，在给正常白板顶端板书和教学工作的开展带来不便性的同时，极大的降低了教学工作开展的有效性，从而降低了白板的实用性的问题。

(二)技术方案

为实现上述具备可对板书的范围进行即时的调节，可对调节后的组件进行有效固定的目的，本实用新型提供如下技术方案：一种信息化实验室教学仪，包括底板，所述底板的顶部固定安装有支撑板，所述支撑板顶端的中部固定安装有架板，所述架板侧面的中部设有固定销，所述架板内侧的中部固定安装有导向组件，所述导向组件远离架板的一侧与隔板的侧面固定连接，所述隔板顶端的中部固定安装有把手，且隔板的中部开设有调节螺槽，所述隔板的外部活动套接有外白板，所述外白板的正面设有固定螺栓，所述固定螺栓的侧面固定安装有限位槽板，所述限位槽板远离固定螺栓的一端与连板的端头卡接。

优选的，所述导向组件包括固定板，所述固定板内侧的中部开设有限位槽，所述限位槽内腔的中部滑动连接有导向板，所述导向板远离限位槽的一侧与隔板的侧面固定连接。

优选的，所述调节螺槽每三个为一组共分为三组，三组所述调节螺槽均匀分布在隔板的中部，每组位于中部的调节螺槽分别与两侧的调节螺槽错位且成三角形分布。

优选的，所述外白板顶端的中部开设有三个与调节螺槽的排列方式相同的固定槽，且固定槽的尺寸与调节螺槽的尺寸相适配，所述外白板通过固定槽与隔板相贯通。

优选的，所述固定螺栓的数量为三个，所述固定螺栓侧面的中部均固定安装有限位槽板，其中位于中部的固定螺栓左右两侧的中部均固定安装有限位槽板，且位于两侧的固定螺栓内侧的中部固定安装有一个限位槽板，三个所述固定螺栓两两间通过连板相连。

优选的，所述隔板通过导向板与限位槽内腔的底部滑动连接，所述导向板固定安装在隔板左右两侧的中部，所述隔板活动套接在外白板中部设有的移动槽内，且隔板的正侧和背侧分别与外白板的内壁相接触。

(三)有益效果