[发明专利]一种远程教育用镭射笔

说明书

本发明公开了一种远程教育用镭射笔，包括长方体的镭射笔外壳以及设置于长方体四面的四个镭射投影分区，每个镭射投影分区内设置有激光光源、微型步进电机、一对遮光尺条卷轴一对遮光尺条卡槽和一对遮光尺条，一对遮光尺条卡槽利用两个自由端的间隙形成镭射光投影区域；四个镭射投影分区组合调整，在投影屏幕上形成的指定形状的投影标记。本发明针对幻灯片或者PPT的公开放映，给操作者准确标记、选中特定投影内容的操作空间；操作简单，可实现幻灯片演讲时的标注功能；设备的结构简单紧凑、制造方便。

技术领域

本发明公开了一种远程教育用镭射笔，属于教学辅助用具，具体技术涉及激光器(H01S 3/00)技术领域。

背景技术

镭射笔、激光笔作为投影仪的辅助工具，非常适合在宣讲PPT、空旷大空间内的课堂授课等环境下使用。随着互联网技术的发展，远程教育越来越普及，一种常见的远程教育方式就是使用幻灯片或者投影仪在教室现场进行课件的讲解，然后通过录像或者视频直播的方式开展远程教育培训。这种场景下，现有技术中的激光笔通常只是一个镭射光点，清晰度、准确度、标记的醒目程度均很难达到远程教育视频录像的基本需求。

现有技术中针对镭射笔、激光笔投影标记的创新有着一些已有技术，例如：

申请号为201220471228.5的中国专利申请《可标注激光笔》，主要解决常规激光笔无法为讲解着提供标注的问题。可标注激光笔在常见激光笔的基础上增添了标记按键2 和摇杆鼠标4。使用过程中，当使用者按下标记按键2 时，启动标记功能( 相当于PPT 中按下Ctrl+P 并且按键锁定)，此时，使用者可通过360度自由拨动摇杆鼠标4 来进行划线、画圈等常用的标记。当标记按键2 再次按下时，退出标记功能，恢复到鼠标指针状态，此时拨动摇杆鼠标4 不会进行标记。但是这项技术更多是通过软件层面的操作，在实际播放PPT的电脑上利用软件程序进行标记和操作。并不适用于绝大多数直接使用幻灯片和投影仪的使用场景。

申请号为201720807733 .5的中国专利申请《一种激光笔》，公开的技术方案包括激光发射组件，所述激光发射组件包括：壳体、激光发射器、电源和开关，所述激光发射器、电源和开关均设置在所述壳体内，所述激光发射器分别与所述电源和开关连接，还包括图模组件，所述图模组件包括：图模链和支撑板，所述支撑板设置在所述壳体两侧，每个所述支撑板一端面设置有导向槽，所述图模链由多个图模板顺次铰接构成，每一所述图模板两端分别设置有导向柱。本发明的有益效果在于，不过于增大激光笔的体积的同时可方便的更换多种投映图形，结构简单，使用方便。但是，这项技术实际上是通过图模板进行投影形状的标记，一方面图模板的图案是固定的，无法根据实际的投影或者PPT内容进行调整，使用场景非常有限。另一方面，此项技术的图模板顺次铰接，其顺序也是固定的，即使有多套标记图形，其前后调整时只能依次进行，很容易打乱PPT宣讲或者课程授课的节奏。

申请号为201410493677.3的中国专利申请《激光图案调节装置和包括它的激光笔》，公开了一种激光图案调节装置(100)，其包括基座接头(1)、图案模板转盘(2)、轴向止动部件(4) 和图案衍射部件(3、5)。所述基座接头(1) 具有第一中心通孔(11) 和偏心座腔(12)。所述偏心座腔(12) 被配置成使得：所述图案模板转盘(2)在所述偏心座腔(12) 的径向平面中的移动被禁止，并且，所述图案模板转盘(2) 的中心轴线与所述第一中心通孔(11) 的中心轴线相平行且相距一确定的距离D。本发明还涉及包括所述的激光图案调节装置(100) 的激光笔。该项技术所解决的技术问题是能够用于各类激光器中以产生运动变幻效果的激光图案。此外，在这项申请的背景技术中，发明人列举了本领域中大量的已有技术方案，包括：