[发明专利]一种高中数学教学辅助装置

说明书

本发明公开了一种高中数学教学辅助装置，包括连接件、固定框、凹槽、第一螺纹槽和第二螺纹槽，所述连接件的下方左侧设置有第一支腿，且连接件的下方右侧设置有第二支腿，所述第二支腿和第一支腿的上方均通过第一螺纹杆与连接件相连接，且第一螺纹杆设置在连接件的中部，所述第二支腿和第一支腿的后方均卡合在第一滑道内，且第一滑道开设在刻度尺的前方表面，同时刻度尺设置在第二支腿和第一支腿的后方。该高中数学教学辅助装置，设置有第一滑道和刻度尺，当第一支腿和第二支腿在第一滑道内滑动调节位置时，可以根据刻度尺上的刻度来调节第一支腿和第二支腿的位置，以便调节圆规画圆的半径。

技术领域

本发明涉及高中数学用具技术领域，具体为一种高中数学教学辅助装置。

背景技术

在平时高中教学时，需要用到许多的教学辅助用具，其中高中数学的辅助用具大致有三角尺、圆规、电脑和磁条教具等，其中圆规为画图时所需的用具之一。

一般常用的高中数学用圆规不便于将圆规尖收入圆规支腿内部，从而导致在平时拿取和携带时，圆规尖容易划伤使用者，使用起来具有一定的安全隐患。

发明内容

本发明的目的在于提供一种高中数学教学辅助装置，以解决上述背景技术中提出的一般常用的高中数学用圆规不便于将圆规尖收入圆规支腿内部，从而导致在平时拿取和携带时，圆规尖容易划伤使用者，使用起来具有一定的安全隐患的问题。

为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：一种高中数学教学辅助装置，包括连接件、固定框、凹槽、第一螺纹槽和第二螺纹槽，所述连接件的下方左侧设置有第一支腿，且连接件的下方右侧设置有第二支腿，所述第二支腿和第一支腿的上方均通过第一螺纹杆与连接件相连接，且第一螺纹杆设置在连接件的中部，所述第二支腿和第一支腿的后方均卡合在第一滑道内，且第一滑道开设在刻度尺的前方表面，同时刻度尺设置在第二支腿和第一支腿的后方，所述固定框设置在第二支腿的右侧下方，且固定框的内部设置有固定板，所述固定板的外侧通过弹簧与固定框的内壁相连接，且固定板的外侧设置有拉杆，所述拉杆设置在弹簧的内侧，且拉杆贯穿固定框的右壁。

优选的，所述凹槽开设在第一支腿的底部表面，且凹槽的内部设置有活动块，且活动块的下方设置有圆规尖，同时圆规尖设置在第一支腿的下方，所述活动块的两侧卡合在第二滑道内，且第二滑道设置在凹槽的内壁两侧，所述第一螺纹槽设置在凹槽的下方和活动块上，且第一螺纹槽内贯穿有第二螺纹杆，所述第二螺纹槽设置在凹槽的上方，且第二螺纹槽和第一螺纹槽均开设在第一支腿的末端。

优选的，所述第一支腿和第二支腿均通过第一滑道与刻度尺构成滑动结构，且刻度尺为弧形结构。

优选的，所述固定板通过弹簧与固定框构成伸缩结构，且弹簧关于固定板的中轴线对称设置。

优选的，所述活动块通过第二滑道与第一支腿构成滑动结构，且第二滑道关于活动块的中轴线对称设置。

优选的，所述第一螺纹槽和第二螺纹槽关于凹槽的的中轴线对称设置，且第一螺纹槽的直径与第二螺纹槽的直径相同。

与现有技术相比，本发明的有益效果是：该高中数学教学辅助装置，

(1)设置有第一滑道和刻度尺，当第一支腿和第二支腿在第一滑道内滑动调节位置时，可以根据刻度尺上的刻度来调节第一支腿和第二支腿的位置，以便调节圆规画圆的半径；

(2)设置有活动块和第一螺纹槽，当需要使用圆规时，可以将圆规尖从凹槽内部滑动抽出，然后将第二螺纹杆拧入第一螺纹槽内，以便对固定块和圆规尖进行固定；

(3)设置有第二螺纹槽，当不使用圆规时，可以将圆规尖滑动推入凹槽内部，使活动块上的第一螺纹槽与第二螺纹槽对齐，然后将第二螺纹杆拧入第二螺纹槽内，以便将圆规尖固定在凹槽内部；