[发明专利]一种构建问题导向-分布式学习控制系统及方法

权利要求书

1.一种构建问题导向-分布式学习控制系统，其特征在于，所述构建问题导向-分布式学习控制系统包括：

前期分析模块，用于对学生当前的认知风格、思维特征和知识水平评价；

目标确定模块，用于将目标分为识记、理解、运用、分析、综合和评价六个层次；

内容分析模块，用于根据确定的教学目标选取相应的教学内容，并规定教学内容的类型、范围、深度，揭示出相关内容之间的联系，初步用问题的形式呈现出内容及其逻辑关系；

问题情境设定模块，用于根据教学目标和教学内容，得到虚拟仿真问题情境；

问题识别模块，用于识别问题的范围、类型；

信息搜索模块，用信息搜索工具获取相关的信息资源；

知识表征模块，用于将信息加工处理后形成的知识表示；

问题解决模块，用于形成问题解决的策略、方案，并实行方案去解决相应的问题；

评价模块，用于从学生搜索信息、加工信息、运用知识、发现知识和学生相互间的协同努力程度评价。

2.如权利要求1所述的构建问题导向-分布式学习控制系统，其特征在于，所述前期分析模块进一步包括：

学习者分析单元，用于对学生当前的认知风格、思维特征和知识水平进行诊断性的评价；

学习需要分析单元，用于确定学生当前知识、能力水平和通过学习后达到的知识、能力水平之间的差距，根据差距确定教学目标，并选择学习内容组织教学；

学习资源分析单元，用于对学生的学习，对本校内、校外及INTERNET上的信息进行归类、统计，并对学习环境的适合性和学习工具的可获得性作出进一步的调查，了解和分析影响学生学习的各种因素。

3.一种应用权利要求1所述构建问题导向-分布式学习控制系统的构建问题导向-分布式学习控制方法，其特征在于，所述构建问题导向-分布式学习控制方法包括：

步骤一，对学生当前的认知风格、思维特征和知识水平评价；

步骤二，将目标分为识记、理解、运用、分析、综合和评价六个层次；

步骤三，确定的教学目标选取相应的教学内容，并规定教学内容的类型、范围、深度，揭示出相关内容之间的联系，初步用问题的形式呈现出内容及其逻辑关系；

步骤四，根据教学目标和教学内容，得到虚拟仿真问题情境；

步骤五，识别问题的范围、类型；

步骤六，信息搜索工具获取相关的信息资源；

步骤七，将信息加工处理后形成的知识表示；

步骤八，形成问题解决的策略、方案，并实行方案去解决相应的问题；

步骤九，从学生搜索信息、加工信息、运用知识、发现知识和学生相互间的协同努力程度评价。

4.一种实现权利要求3所述构建问题导向-分布式学习控制方法的计算机程序。

5.一种实现权利要求3所述构建问题导向-分布式学习控制方法的信息数据处理终端。

6.一种计算机可读存储介质，包括指令，当其在计算机上运行时，使得计算机执行如权利要求3所述的构建问题导向-分布式学习控制方法。