[发明专利]一种利用软件模拟测绘地理信息类专业实训的方法

说明书

本发明公开了一种利用软件模拟测绘地理信息类专业实训的方法，包括步骤：机载LIDAR或无人机航空摄影原始影像经数字微分纠正、匀色和分幅后得到数字正射影像，并将所述数字正射影像分幅；将精分离后的地面激光点云加入原始影像中包含的建筑物和构筑物顶部点云；批量将所述数字正射影像和地面激光点云合成带立体效果的数字栅格图，每个数字格栅图对应一个数字正射影像分幅；批量加载数字栅格影像，构成三维可视化全地形地理实训环境；为每个班级的每一个学生创建一个角色，在所述三维可视化全地形地理实训环境进行模拟实训。本发明利用计算机软件模拟测绘地理信息类专业实训，让学生在上实训课前已经经过预备训练，从而提高实训课的教学效果和教学质量。

技术领域

本发明涉及一种软件方法，尤其涉及一种利用软件模拟测绘地理信息类专业实训的方法。

背景技术

《测量技术基础》是测绘地理信息类专业的一门专业基础课(可能是第一门)，在教学过程中，起着打基础的作用。通过本课程理论与实践环节的学习，学生能够掌握普通测量学的基本知识和基础理论，并在基本测量方法、仪器操作技能、地形图测绘及应用等方面得到训练，为后续专业课程的学习打下良好的基础。

《数字化测图》是测绘类专业的必修课，在《测量技术基础》课程的基础上，主要讲述大比例尺地形图的野外数据采集、内业数据处理和数字地形图的应用。课程中教学过程中，引入《1︰500 1︰1000 1︰2000地形图图式》、《1︰500 1︰1000 1︰2000地形图数字化规范》和《数字测绘成果质量检查与验收》等相应规范，结合数字测图员行业标准，培养学生进行大比例尺地形图测绘、检查验收及应用的能力。

学生完成《数字化测图》课程学习后，应掌握大比例尺数字测图的基本原理与方法；能够熟练使用全站仪、GNSS接收机进行图根控制测量和大比例尺地形图野外数据采集，熟练使用数字测图软件进行内业成图；了解大比例尺数字地形图的检查验收方法；具备使用数字地形图进行基本几何要素量算、断面图绘制和土方量计算的能力。

《工程测量》是测绘类专业的专业核心技能课程和证书课程。在教学过程中，引入《工程测量规范》和《国家一二等水准测量规范》，在教学过程中，根据生产一线对高职院校测绘类专业人才的要求，通过教学，教会学生使用全站仪、精密水准仪等测量仪器，完成工程建设在规划设计、施工和运营管理三阶段各种控制网的布设、施工放样、变形监测和数据处理等工作任务。

学生完成《工程测量》课程学习后，应掌握施工测量的基本方法、掌握公路线路设计与曲线要素计算方法；能够使用测量仪器完成线路工程的中线测量、纵横断面测量工作；独立完成工业与民用建筑的施工测量和建筑物的变形监测。并具备一定的工程素质和应用及可持续发展能力，为不同的工程建设提供测绘保障。

针对以上几门学科的具体的教学内容和教学过程需要，教学方法以往通常采用课堂讲授法、案例教学法、实训教学法等多种方法相结合，采用多媒体教学。课堂通常利用浓缩教材内容的PPT讲授测量基本理论、基本概念、作业原理和方法、工作流程等内容。

部分教学内容比较抽象，普遍存在学生理解不透彻或印象不深刻的问题，课堂讲授法、案例教学法与实训教学法的衔接效果不佳。

而实训教学法由老师演示测量仪器操作步骤和记录要求，一方面，如果一个教学班人数超过40人，每组按4个学生计算，实训小组数往往超出10个，一个老师难以完全教会每一位同学；另一方面，学生普遍心算能力不强，而实训测量记录计算要求必须心算，只有通过多次训练，才能提高心算能力，而实训课课时有限，难以做到多次训练，因此，在记录计算不熟练的情况下，整个作业组往往难以按实训计划要求完成教学任务。

发明内容

为克服现有技术的不足，利用计算机软件模拟测绘地理信息类专业实训，让学生在上实训课前已经经过预备训练，从而提高实训课的教学效果和教学质量，本发明提出一种利用软件模拟测绘地理信息类专业实训的方法。

本发明的技术方案为：