[发明专利]一种新型物理、生物实验室吊装系统

说明书

本发明公开了一种新型物理、生物实验室吊装系统。主框架底部设置有底板，主框架上还设置有电机底座，电机底座上设置有推杆电机，主框架外侧设置有吊臂轴固定件，吊臂轴固定件上设置有吊臂轴，日光灯设置在吊臂轴固定件上，吊臂轴下方连接有吊臂梁，吊臂梁与推杆电机相连，吊臂梁底部设置有吊臂轴装饰盖，吊臂轴装饰盖下方设置有吊臂终端盒，吊臂终端盒的面板上设置有第一网络插座、第二网络插座、备用插座、电源插座和触摸屏，吊臂终端盒底部设置有给水接头、排水接头。本发明改变传统实验室的规划格局，从而实现了实验室改造难题。改变传统实验室的固定教学模式，轻松实现各种模式的转换与互动。改变理论教学与实验教学融为一室，解决了学生实验课题自由练习的难题。

技术领域

本发明涉及的是为化学实验室供电、供水及网络的智能控制技术领域，具体涉及一种新型物理、生物实验室吊装系统。

背景技术

传统的物理、生物实验室的规划格局，存在以下问题：地下线管、水管、通风管道施工难度大，实验楼主体结构负担大；而且传统实验室的固定教学模式，不能实现各种模式的自由组合，转换和互动；而且传统的学生实验课题自由练习比较麻烦。

综上所述，本发明设计了一种新型物理、生物实验室吊装系统。

发明内容

针对现有技术上存在的不足，本发明目的是在于提供一种新型物理、生物实验室吊装系统，改变传统实验室的规划格局，解决了地下线管、水管、通风管道施工难度大，减少实验楼主体结构负担，从而实现了实验室改造难题。改变传统实验室的固定教学模式，解决了学生实验时讨论自由组合，实验桌拼接自由组合，轻松实现各种模式的转换与互动。改变理论教学与实验教学融为一室，解决了学生实验课题自由练习的难题。

为了实现上述目的，本发明是通过如下的技术方案来实现：一种新型物理、生物实验室吊装系统，包括主框架、底板、电机底座、推杆电机、吊臂轴固定件、日光灯、吊臂轴、吊臂梁、吊臂轴装饰盖、吊臂终端盒、第一网络插座、第二网络插座、备用插座、电源插座、给水接头、排水接头和触摸屏，主框架底部设置有底板，主框架上还设置有电机底座，电机底座上设置有推杆电机，主框架外侧设置有吊臂轴固定件，吊臂轴固定件上设置有吊臂轴，日光灯设置在吊臂轴固定件上，吊臂轴下方连接有吊臂梁，吊臂梁与推杆电机相连，吊臂梁底部设置有吊臂轴装饰盖，吊臂轴装饰盖下方设置有吊臂终端盒，吊臂终端盒的面板上设置有第一网络插座、第二网络插座、备用插座、电源插座和触摸屏，吊臂终端盒底部设置有给水接头、排水接头。

作为优选，所述的主框架和吊臂梁均采用为铝合金型材。

作为优选，所述的吊臂轴固定件和吊臂轴均为ABS注塑成型件。

作为优选，所述的底板和电机底座均采用冷轧板折弯成型。

作为优选，所述的第一网络插座为控制试验台各个功能的插座，所述的第二网络插座为连接互联网的插座。

作为优选，所述的给水接头、排水接头均为快插式插头。

作为优选，所述的吊臂终端控制盒上还设置有推杆电机正反转控制器。

本发明的有益效果：

1、吊装式是模块化设计、安装，大大改善传统教室的空间利用率，及快捷方便后续维护保养、检修，方便升级，从而程度降低实验室的改造和更换成本；

2、升降终端盒可根据教学需求集成多种功能及模块；

3、可以运用互联网远程遥控（APP）及拓展多媒体功能。

4、革新的吊装式集成系统使空间变得简单、灵活。实验桌可根据各学科需求自由拼接组合，轻松实现各种模式的转换及互动、探究。真正做到自由教学的目的。

附图说明

下面结合附图和具体实施方式来详细说明本发明；