[实用新型]能节约教室空间的学生桌椅

说明书

本实用新型公开了能节约教室空间的学生桌椅，包括课桌和座椅，其特征在于，所述课桌的桌面底部设有一对平行的桌腿，桌腿底部分别连接有底座，桌腿之间固定连接有横梁，横梁上固定连接有座椅第一支架，座椅位于课桌的前端，座椅背面固定设置座椅第二支架，座椅通过座椅第二支架的一端与座椅第一支架活动连接，横梁上还固定连接有座椅第三支架，座椅第三支架位于座椅第一支架下部，座椅第三支架与座椅第二支架通过自由型气弹簧活动连接。本实用新型的连体桌椅，座椅在不使用的时候可以通过自由型气弹簧的推动缓慢自由收回，大大的让出了课桌之间的行走通道，同时使用这种缓慢收回的座椅不产生噪音，给学生的学习和休息带来了安静环境。

技术领域

本实用新型涉及教学器材技术领域，具体涉及能节约教室空间的学生桌椅。

背景技术

目前，教室使用的连体桌椅均为固定式的，通过地脚螺钉固定安装在教室地面上，具有较好的稳定性。由于连体桌椅往往一排有多个座位。由于座位是固定在课桌上的，不能对座位进行收回，在学生去落座在不是位于走道旁边的座位的时候，课桌之间的狭小空间学生不得不横着行走才能走到距离走道远的座位上，给学生上课和生活带来很大不便。同时在打扫卫生时，由于座椅底下不好清扫，不能彻底的把教室打扫干净，给学生的生活和学习带来了诸多不便。现在也有可以自动收回的座椅，但是这种座椅在人员起身的时候座椅会立即回弹，产生出很大的噪音，影响了正在休息或正在上课的其他同学，同时由于回弹力量很大，容易夹住人体的衣物或随身物品，降低了用户的使用体验。

实用新型内容

本实用新型所要解决的是现有技术的不足，目的在于提供能节约教室空间的学生桌椅。

实用新型通过下述技术方案实现：

能节约教室空间的学生桌椅，包括课桌和座椅，所述课桌的桌面底部设有一对平行的桌腿，桌腿底部分别连接有底座，桌腿之间固定连接有横梁，横梁上固定连接有座椅第一支架，座椅位于课桌的前端，座椅背面固定设置座椅第二支架，座椅通过座椅第二支架的一端与座椅第一支架活动连接，横梁上还固定连接有座椅第三支架，座椅第三支架位于座椅第一支架下部，座椅第三支架与座椅第二支架通过自由型气弹簧活动连接。

优选方案，所述自由型气弹簧的两端固定连接有连接头，自由型气弹簧的两端设有螺杆，连接头分别与螺杆固定连接，连接头上还设有连接孔，连接头通过连接孔与其它部件连接。

优选方案，所述座椅第二支架的一端的开设有圆孔，座椅第一支架上设有与座椅第二支架圆孔相匹配的圆柱销，座椅第二支架在座椅第一支架上自由转动。

优选方案，所述自由型气弹簧两端的连接头通过连接孔分别与座椅第二支架和座椅第三支架活动连接，座椅第二支架和座椅第三支架上分别设有与连接头上的连接孔相匹配的安装孔，连接头上的连接孔分别与座椅第二支架和座椅第三支架上的安装孔通过圆柱销连接。

优选方案，所述底座上开设有地脚孔，地脚孔通过膨胀螺栓与地面固定连接。

优选方案，所述座椅为塑料或木质平板，座椅的前端设有弯曲部，弯曲部与座椅一体成型。

实用新型与现有技术相比，具有如下的优点和有益效果：本连体座椅的座椅设置在课桌的前面，座椅在不使用的时候可以通过自由型气弹簧的推动缓慢自由收回，收回后座椅的椅面和课桌的桌面几乎处于垂直状态，大大的让出了课桌之间的行走通道，不会磕碰人体，同时使用这种缓慢收回的座椅不会产生噪音，给学生的学习和休息带来了安静环境，在教室打扫卫生时，座椅下面的地面很方便的来清扫，保证了教室的干净卫生。

附图说明

此处所说明的附图用来提供对实用新型实施例的进一步理解，构成本申请的一部分，并不构成对实用新型实施例的限定。在附图中：

图1为本实用新型的能节约教室空间的学生桌椅的工作状态主视图；

图2为本实用新型的能节约教室空间的学生桌椅的工作状态右视图；