[实用新型]一种用于智慧教学的电子黑板

权利要求书

1.一种用于智慧教学的电子黑板，包括支撑座（1），其特征在于：所述支撑座（1）的前后两端均连接有收纳板（16），且收纳板（16）内连接有第二延伸板（15），所述第二延伸板（15）内连接有第一延伸板（2），所述支撑座（1）的上端连接有支撑柱（3），且支撑柱（3）的前后侧面分别设置有圆槽（4）和锁块（11），所述圆槽（4）内设置有旋钮（5），且旋钮（5）的内侧连接有轴杆（20），所述轴杆（20）通过轴承（17）与支撑柱（3）相连接，且轴杆（20）的外侧连接有撑顶装置（18），所述撑顶装置（18）的下端安装有脚轮（19），所述支撑柱（3）的上端连接有支撑板（6），且支撑板（6）的前侧面设置有空间支撑条（7），所述空间支撑条（7）之间设置有教具包（8），所述支撑板（6）的后侧面设置有锁孔（12），且支撑板（6）的上端连接有主体（9），所述主体（9）的后侧面设置有滑槽（13），且滑槽（13）内安装有集线器（14），所述主体（9）的上端连接有把手（10）。

2.根据权利要求1所述的一种用于智慧教学的电子黑板，其特征在于：所述支撑座（1）和支撑柱（3）均为中空结构，且支撑柱（3）的后侧面均匀分布有锁块（11）。

3.根据权利要求1所述的一种用于智慧教学的电子黑板，其特征在于：所述空间支撑条（7）的厚度大于集线器（14）的厚度，且空间支撑条（7）的厚度小于支撑板（6）与主体（9）之间的水平间距。

4.根据权利要求1所述的一种用于智慧教学的电子黑板，其特征在于：所述教具包（8）设置于支撑板（6）上，且支撑板（6）与滑槽（13）的连接方式与支撑柱（3）和支撑板（6）的连接方式相同，且支撑板（6）为空心结构。

5.根据权利要求1所述的一种用于智慧教学的电子黑板，其特征在于：所述主体（9）的结构形状和支撑板（6）的结构形状相同，且主体（9）的宽度大于支撑板（6）的宽度。

6.根据权利要求1所述的一种用于智慧教学的电子黑板，其特征在于：所述第二延伸板（15）和收纳板（16）均为空心结构，且第二延伸板（15）和收纳板（16）均采用嵌套的方式分别与第一延伸板（2）和第二延伸板（15）相连接，且第一延伸板（2）、第二延伸板（15）和收纳板（16）的结构形状均为梯形。