[实用新型]一种数学用圆台演示教具

说明书

本实用新型公开了一种数学用圆台演示教具，包括矩形基座，所述矩形基座上壁面开有条形通槽，所述条形通槽内嵌装条形滑轨，所述条形滑轨上装配多个移动轮，所述移动轮上安装支撑座，所述支撑座上安装顶杆，所述顶杆上固定短圆柱，所述短圆柱上开有一号环形凹槽，所述一号环形凹槽内装配多个滚珠，所述短圆柱上套装圆形壳，所述圆形壳内侧壁面开有与滚珠相匹配的二号环形凹槽，所述圆形壳上壁面开有卡槽，所述圆形壳上装配圆台。本实用新型，结构新颖，便于老师在数学教学的时候使用圆台教具，便于学生将更加容易理解学习圆台方面知识，同时便于多个圆台形状进行展示，便于学生学习。

技术领域

本实用新型涉及数学教学领域，特别是一种数学用圆台演示教具。

背景技术

用一个平行于圆锥底面的平面去截圆锥，底面与截面之间的部分叫做圆台，圆台同圆柱和圆锥一样也有轴、底面、侧面和母线，并且用圆台台轴的字母表示圆台，以直角梯形垂直于底边的腰所在直线为旋转轴，其余各边旋转而形成的曲面所围成的几何体叫做圆台.旋转轴叫做圆台的轴.直角梯形上、下底旋转所成的圆面称为圆台的上、下底面，另一腰旋转所成的曲面称为圆台的侧面，侧面上各个位置的直角梯形的腰称为圆台的母线，圆台的轴上的梯形的腰的长度叫做圆台的高，圆台的高也是上、下底面间的距离。圆台也可认为是圆锥被它的轴的两个垂直平面所截的部分，因此也可称为“截头圆锥。

在数学教学中，学生在学习立体几何的时候若没有直观的教具，导致很多同学无法理解其公式，老师将立体图形平面画出后，抽象的展示无法让学生深刻理解，同时老师在授课的时候，也会由于没有教具影响讲课内容，让学生掌握知识就会有很大难度，尤其是在圆台方面更加需要使用教具，由于圆台平面图相对来说画出更加麻烦，同学理解更加困难，若直接使用教具，可以让学生容易理解，同时增加学生学习兴趣，鉴于此，针对上述问题进行研究，遂有本案产生。

实用新型内容

本实用新型的目的是为了解决上述问题，设计了一种数学用圆台演示教具。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种数学用圆台演示教具，包括矩形基座，所述矩形基座上壁面开有条形通槽，所述条形通槽内嵌装条形滑轨，所述条形滑轨上装配多个移动轮，所述移动轮上安装支撑座，所述支撑座上安装顶杆，所述顶杆上固定短圆柱，所述短圆柱上开有一号环形凹槽，所述一号环形凹槽内装配多个滚珠，所述短圆柱上套装圆形壳，所述圆形壳内侧壁面开有与滚珠相匹配的二号环形凹槽，所述圆形壳上壁面开有卡槽，所述圆形壳上装配圆台，所述圆台下壁面安装与卡槽相匹配的一号卡扣。

优选的，所述矩形基座上壁面安装门型架，所述门型架侧壁面开有一对一号凹槽，所述一号凹槽内安装照明灯，所述门型架上安装电池盒。

优选的，所述矩形基座两侧壁面焊接二号卡扣，所述矩形基座上套装矩形壳，所述矩形壳侧壁面开有与二号卡扣相匹配的通孔。

优选的，所述矩形基座下壁面四角处均安装矩垫板，所述矩垫板下壁面开有防滑楞。

优选的，所述矩形壳上壁面安装把手，所述把手上套装摩擦垫。

优选的，多个所述移动轮的数量为3-6个，多个所述滚珠的数量为3-6个。

利用本实用新型的技术方案制作的一种数学用圆台演示教具，结构新颖，便于老师在数学教学的时候使用圆台教具，便于学生将更加容易理解学习圆台方面知识，同时便于多个圆台形状进行展示，便于学生学习。

附图说明

图1是本实用新型所述一种数学用圆台演示教具的结构示意图；

图2是本实用新型所述一种数学用圆台演示教具的仰视图；

图3是本实用新型所述一种数学用圆台演示教具的圆台俯视图；