[实用新型]教室用多功能组合置物架

权利要求书

1.一种教室用多功能组合置物架，其特征在于：包括框架主体和多层沿竖直方向设置在框架主体内且可沿框架主体水平方向移动的移动单元，所述框架主体内部设置有用于与移动单元连接并限制移动单元移动位置的连接件，每层移动单元包括多个并排设置的移动元件。

2.根据权利要求1所述的教室用多功能组合置物架，其特征在于：所述框架主体为由多个支撑元件拼接而成的内部具有放置空间的长方体状结构，所述移动单元和连接件位于放置空间内。

3.根据权利要求2所述的教室用多功能组合置物架，其特征在于：所述支撑元件和移动元件均为长方体状结构，且支撑元件与移动元件的整体尺寸相同，所述支撑元件与移动元件相平行。

4.根据权利要求3所述的教室用多功能组合置物架，其特征在于：所述移动元件上沿长度方向设有用于与连接件连接的滑槽，所述连接件为由横杆和立杆组成的长方体状内支撑架，位于内支撑架长度方向的两立柱之间设置有多个用于穿入移动元件滑槽内的连接杆，各连接杆沿立杆轴向间隔设置，且各连接杆的位置与各层移动单元的位置一一对应，所述连接杆上沿轴向间隔设置有多个用于与移动元件的滑槽配合的转轮，各转轮分别位于所对应的移动元件的滑槽内。

5.根据权利要求4所述的教室用多功能组合置物架，其特征在于：所述内支撑架的宽度不大于滑槽长度的1/3，内支撑架的长度大于移动单元的长度，内支撑架的高度小于框架主体的高度。

6.根据权利要求5所述的教室用多功能组合置物架，其特征在于：所述立杆与横杆之间、连接杆与立柱之间均以可拆卸的方式固定连接。

7.根据权利要求6所述的教室用多功能组合置物架，其特征在于：所述立杆、横杆、连接杆均为金属件。

8.根据权利要求5所述的教室用多功能组合置物架，其特征在于：位于内支撑架长度方向两侧的立柱分别以可拆卸的方式固定于放置空间所对应的侧壁上。

9.根据权利要求3所述的教室用多功能组合置物架，其特征在于：所述支撑元件和移动元件均为木制件。