[实用新型]一种逻辑运算教学演示电路

说明书

技术领域

本实用新型涉及电学教学演示电路，特别是一种逻辑运算教学演示电路。

背景技术

现有的逻辑门电路功能转换教学方式，一般都是通过逻辑表达式变换的演示和讲解进行的，抽象、枯燥无味，不能调动学生的学习积极性，不能提高学生的严谨逻辑思维能力和动手能力。为了提高学生的动手能力，现有的教学方式改为演示箱教学，即让学生自己动手接线，并可实现实验要求设定的逻辑转换功能，从而大大提高学生学习的积极性。然而现有的逻辑电路较为简单，且逻辑转换功能少，例如现有大多通过六个拨码开关组合五个2输入与非门的连接，使得学生只能对与非门进行学习，单一枯燥，趣味性不高，不能培养学生的严谨思维能力。

实用新型内容

本实用新型的目的是克服现有技术的上述不足而提供一种逻辑转换功能多的逻辑运算教学演示电路，能够大大调动学生的学习积极性。

本实用新型的技术方案是：一种逻辑运算教学演示电路，包括反相器INV1~ INV9、与门单元AND1~ AND16、或门单元OR1~ OR5、第一拨码开关和第二拨码开关；

所述反相器INV1的输入端用于输入信号A，反相器INV1的输出端连接与门单元AND7的一输入端，与门单元AND7的另一输入端用于输入信号B；与门单元AND7的输出端连接与门单元AND12的一输入端，与门单元AND12的另一输入端连接反相器INV5的输出端，反相器INV5的输入端连接第一拨码开关；与门单元AND12的输出端连接与门单元AND8的一输入端，与门单元AND8的另一输入端连接第二拨码开关，与门单元AND8的输出端连接或门单元OR3的一输入端；

反相器INV2的输入端用于输入信号B，反相器INV2的输出端连接与门单元AND10的一输入端，与门单元AND10的另一输入端用于输入信号A，与门单元AND10的输出端连接与门单元AND4的一输入端，与门单元AND4的另一输入端连接反相器INV7的输出端，反相器INV7的输入端连接第一拨码开关；与门单元AND4的输出端连接与门单元AND5的一输入端，与门单元AND5的另一输入端连接第二拨码开关，与门单元AND5的输出端连接或门单元OR5的一输入端；

第一拨码开关连接与门单元AND11的一输入端，与门单元AND11的另一输入端用于输入信号A；与门单元AND11的输出端连接与门单元AND13的一输入端，AND13的另一输入端连接反相器INV8的输出端，反相器INV8的输入端连接第二拨码开关；AND13的输出端连接或门单元OR4的一输入端；第二拨码开关还连接反相器INV9的输入端，反相器INV9的输出端连接与门单元AND15的一输入端；第一拨码开关还连接与门单元AND14的一输入端，与门单元AND14的另一输入端用于输入信号B；与门单元AND14的输出端连接与门单元AND15的另一输入端；与门单元AND15的输出端连接或门单元OR4的另一输入端；或门单元OR4的输出端连接或门单元OR3的另一输入端；或门单元OR3的输出端连接或门单元OR5的另一输入端；

反相器INV3的输入端用于输入信号A，反相器INV3的输出端连接与门单元AND1的一输入端；反相器INV6的输入端用于输入信号B，反相器INV6的输出端连接与门单元AND1的另一输入端；与门单元AND1的输出端连接与门单元AND2的一输入端，与门单元AND2的另一输入端连接第一拨码开关，与门单元AND2的输出端连接与门单元AND9的一输入端，与门单元AND9的另一输入端连接第二拨码开关；与门单元AND9的输出端连接或门单元OR2的一输入端，或门单元OR2的另一输入端连接或门单元OR5的输出端；或门单元OR2的输出端连接或门单元OR1的一输入端；

反相器INV4的输入端连接第二拨码开关，反相器INV4的输出端连接与门单元AND3的一输入端；与门单元AND6的一输入端用于输入信号A，与门单元AND6的另一输入端用于输入信号B，与门单元AND6的输出端连接与门单元AND3的另一输入端；与门单元AND3的输出端连接与门单元AND16的一输入端，与门单元AND16的另一输入端连接反相器INV5的输出端，与门单元AND16的输出端连接或门单元OR1的另一输入端，或门单元OR1的输出端输出信号。

进一步，所述反相器INV1~ INV9、与门单元AND1~ AND16、或门单元OR1~ OR5、第一拨码开关和第二拨码开关安装于演示箱体或演示板上。

进一步，所述演示箱体或演示板上设有为各元器件供电的蓄电池。