[发明专利]一种教师课堂用教学辅助教具

说明书

技术领域

本发明涉及教学教具领域，尤其是一种教师课堂用教学辅助教具。

背景技术

专利号CN206421633U公开了“英语教学辅助教具”，包括摄像机、清除按钮、话筒、电脑、USB插孔和底座，摄像机与支撑杆相连接，清除按钮的左侧设置有开关按钮，底座与桌腿相连接。然而，现有的英语教学辅助教具存在以下不足；不能进行视频或图片文件投影教学；投影设备不能够折叠存放；不能够接收外置音频文件进行教学。

专利号CN204222481U公开了“数学教学辅助教具”，其结构包括量角器和直尺，量角器与直尺固定连接，其特征在于数学教学辅助教具还包括画圆装置、椭圆装置和抛物线装置。然而，经过分析发现，现有的数学教学辅助教具存在以下不足；结构不轻便，不方便用户手持，不能实现快速画圆；不能绘制抛物线进行教学。

经过分析发现，现有的语文教学辅助教具存在以下不足；多为固定式结构进行设计，不方便使用；辅助结构的实用性能低；不便于维修且功能性差。

现有的化学教学辅助教具存在以下不足；不方便教学人员的讲解；不方便使用且教具的空间占比大；功能性差，在试管插入时没有加固处理，安全性能差。

在高中物理力学课程中，教师需要向学生讲授静电现象相关原理，由于传统的口头教学效果不甚理想，因此，教师在授课时经常会使用静电感应起电机教具进行演示，以提高教学质量，培养学生的学习兴趣。目前在使用静电感应起电机时，都是通过手摇方式使用静电感应起电机，长时间操作易疲劳，在转动起电盘时，如果转速过快，容易造成电流过大使电容烧毁，起电盘上的铝贴片经过长时间使用后，容易掉落，导致静电感应起电机无法使用，不能满足教学需求。

另外，教杆是教学的常用工具，教师在给学生授课时会频繁用到教杆用来指点黑板，讲解授课知识和互动沟通，成为了教学时必不可少的工具之一。但是，现有的教学用教学杆普遍存在功能单一教杆不可拆解，且实用性较差，无法满足现代化教学的基本要求。

综上所述，如何提供一套全方位、多范围的一种教师课堂用教学辅助教具，成为了目前需要解决的重要课题。

发明内容

为了解决上述现有技术中存在的问题，本发明提供一种教师课堂用教学辅助教具，包括有英语教学辅助教具、化学教学辅助教具、数学教学辅助教具、物理教学辅助教具、语文教学辅助教具以及课堂教学杆；化学教学辅助教具、数学教学辅助教具、物理教学辅助教具和语文教学辅助教具均可移动式放置于教学桌的上面；根据课程内容选择相对应的教学辅助教具进行课堂讲解演示；课堂教学杆配合教学辅助教具进行课堂讲解演示使用。

本发明和现有技术相比，其优点在于：

（1）英语教学辅助教具具有视频或图片文件投影的功能；投影设备能够折叠存放；能够接收外置音频文件，具体体现为：

优点1：教学桌的底部设有万向轮，万向轮的顶部嵌入设置在教学桌的底部，且万向轮与教学桌活动连接，工作人员能够通过万向轮对该种英语教学辅助教具进行移动，教学桌的顶部设有投影仪，使用时将活动盖板打开，再通过底部固定器和活动连接件将折叠的投影仪展开，通过旋转连接件调整投影仪的投影角度，使用显示屏连接投影仪，然后通过显示屏进行视频文件或图片文件播放，通过投影仪进行投影。

优点2：教学桌的内部设有嵌入式键盘，嵌入式键盘嵌入设置在教学桌的内部，且嵌入式键盘与教学桌活动连接，教学人员通过嵌入式键盘进行电脑操作和数据录入，手动调整固定框的倾斜角度，固定框围绕转轴转动，起到调节角度并固定的作用，方便教学人员进行办公或执行教学任务。

优点3：立柱的中间位置设有旋转连接件，立柱通过旋转连接件活动连接，教学人员能够将磁带放入磁带承载托盘，通过磁带读取器进行英文磁带读取，将光盘放入光盘承载托盘，通过光盘读取器进行光盘读取，方便教学人员使用磁带或光盘进行教学任务，也可通过USB接口或音频输入接口进行音频数据输入，然后通过环绕音响进行播放。

（2）化学教学辅助教具方便教学人员讲解，方便使用且空间占用量小，多用具复合设计，功能性强，在试管插入后对试管进行了加固处理，安全性能好：

优点1：电解仪架的底端安装有多个均匀分布的水溶杯、电解棒、滑架和滑条，电解棒贯通滑架与卡线器焊接，滑架与电解仪架通过滑条活动连接，通过设置的水溶杯可在教学人员进行电解教学时，起到提供电解质放置的作用，电解质与化学物质在水溶杯中呈合适比例调和后，教学人员通过下移滑架，使电解棒插入水溶杯中，此时接电端子为电解棒接通电路，即可完成电解实验，方便了教学人员的实验讲解。