[实用新型]一种智能化理科学习辅助装置

说明书

【技术领域】

本实用新型涉及一种学习辅助设备，特别涉及一种智能化理科学习辅助装置。

【背景技术】

目前，学校涉及智能性理科教学用具比较少，老师在上课时还是使用传统的教学用具，由于体积较大较为笨重，上一节课往往要使用多种教学工具，不方便携带，且教师在操作实验时不方便与学生互动，不能让学生亲自动手去试验，导致学习效率低下，物理用具在使用时误差较大，而且在测量和移动时较为不方便，影响教学质量和学生的学习质量。为此，我们提出一种智能化理科学习辅助装置。

【实用新型内容】

本实用新型的主要目的在于提供一种智能化理科学习辅助装置，设计合理新颖，操作简单方便，安全性能较高，方便在进行化学和物理实验时师生之间的沟通，可以记录学生的实验过程，有利于提高教学和学习的质量，具有较高的实用性，可以有效解决背景技术中的问题。

为实现上述目的，本实用新型采取的技术方案为：

一种智能化理科学习辅助装置，包括支撑板、实验平台和储存柜，所述支撑板顶部设有信号灯，所述信号灯一侧设有信号灯开关，所述信号灯开关一侧设有照明灯开关，所述照明灯开关一侧设有记录板，所述记录板一侧设有试管放置架，所述试管放置架一侧设有供电插盘，所述供电插盘一侧设有照明灯，所述照明灯底部设有记录仪，所述实验平台表面设有供水管，所述供水管表面设有供水开关，所述供水开关一侧设有转轴，所述供水管一侧设有清洗槽，所述清洗槽底部设有排水管，所述储存柜内部设有储水桶。

进一步地，所述清洗槽一侧设有紧固套筒，所述清洗槽通过紧固套筒与排水管相连接。

进一步地，所述信号灯与信号灯开关电性相连，所述照明灯开关与照明灯电性相连。

进一步地，所述记录仪一侧设有影像传输线，所述影像传输线一侧设有扩音器，所述记录仪和扩音器与影像传输线电性相连。

进一步地，所述储水桶两侧设有把手，所述记录板表面设有白板笔。

与现有技术相比，本实用新型具有如下有益效果：教师在进行化学和物理实验讲课时，通过记录仪可以记录和及时观察学生做试验的情况，方便总结各个实验桌的优缺点进行纠正和表扬，同时信号灯与信号灯开关电性相连，照明灯开关与照明灯电性相连，在学生做实验时，光线亮度不够时，可以通过照明灯开关开启照明灯，以便与由足够的光源进行试验，当学生在实验过程中遇到不懂得问题或者出现意外时，可以及时的按下信号灯开关，使信号灯通电闪烁，对老师发出求助信号，老师可以在电脑客户端及时调出求助试验台的监控录像，对问题进行分析并讲解，可以方便老师和学生之间的互动，提高教学和学习的质量，较为实用，记录板表面设有白板笔，使用白板笔在记录板上记录实验数据和实验内容，较为方便，且白板笔书写在记录板表面较容易擦掉，可以方便学生的使用，试管放置架内腔设有试管槽，用于放置试管较为方便，拿取和放置较简单，不易损坏实验试管，在做物理或化学实验是涉及电解或电路方面知识时可以利用供电插盘进行供电，供水管与外界水管相连接，在进行化学实验时，取水较为方便，实验完成后，对试验器皿的清洗较为便捷，打开供水开关由供水管进行供水，同时供水管表面的转轴可以自由调节供水管的方向，方便实验取水和清洗器皿，清洗器皿后的污水通过排水管排出进入储存柜内部的储水桶，储水桶两侧的把手可以方便对储水桶的拿取，便于对污水进行收集处理，同时储存柜可以用于放置物理和化学的实验装置，避免实验装置放置在实验平台表面影响实验操作和损坏实验装置，本实用新型，设计合理新颖，操作简单方便，安全性能较高，方便在进行化学和物理实验时师生之间的沟通，可以记录学生的实验过程，有利于提高教学和学习的质量，具有较高的实用性，适合广泛推广和使用。

【附图说明】

图1为本实用新型一种智能化理科学习辅助装置的整体结构示意图。

图中：1、支撑板；2、实验平台；3、储存柜；4、信号灯；5、信号灯开关；6、照明灯开关；7、记录板；8、试管放置架；9、供电插盘；10、照明灯；11、记录仪；12、供水管；13、供水开关；14、转轴；15、清洗槽；16、排水管；17、储水桶。

【具体实施方式】

为使本实用新型实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体实施方式，进一步阐述本实用新型。