[实用新型]一种智能化课桌

说明书

技术领域

本实用新型属于多媒体教育教学设备，尤其涉及一种智能化课桌。

背景技术

随着多媒体信息技术在教学中的应用越来越广泛，多媒体信息技术应用于教学中，需要相应的信息化教学设备来配合，信息化教学设备的核心硬件是电脑终端，目前学校开展的多媒体信息技术教学一般采取一下三种方式：1、在教师讲台端，配备计算机主机结合投影机、银幕、电子白板等显示方式，学生被动地、远距离听看；2、在教师讲台端，配备一台触控式大屏幕电脑，显示器多为55英寸或65英寸，学生被动地、远距离听看；3、学生课桌端配置移动式平板电脑，学生通过平板电脑，实现近距离听看和动手操作。但是，上述方式在教学过程中存在以下问题：1、计算机主机结合投影机、银幕、电子白板等显示方式，只能被动地、远距离听看，坐在中后部及两侧的学生，观看效果较差，学生又无法亲自动手操作，学习效果差；2、在教室讲台端，配备触控式大屏幕电脑的方式，因随着电脑屏幕尺寸的增大，设备自身的重量会大大增加，显示屏一般为55英寸或65英寸，而教室里用的投影机银幕的尺寸多为100英寸或120英寸，因此，坐在中后部及两侧的学生，观看效果也较差；3、学生端配置平板电脑，显示屏幕一般为10英寸左右，屏幕较小，观看效果不佳，并且容易滑落及损坏屏幕，也有将课桌的桌面挖出相应大小的空洞，将平板电脑镶嵌在桌面上的，但这样就破坏了课桌桌面的平整性，学生在桌面上写字、看书或放置物品时，不太方便，也容易损坏显示屏。

目前大家所熟知的普通学生课桌是不带电脑功能的，随着多媒体信息技术教育的普及，教学内容已经基本实现了多媒体化，单靠普通学生课桌显然无法满足教学需要，亟需一种智能化课桌，将课桌和信息化教学设备结合起来，让学生既看的清楚又能自己动手操作，提高学习效果，既可以当作课桌又可以作为信息化教学设备使用，实现功能多样化。

发明内容

本实用新型的目的是针对以上存在的不足，提供一种将课桌和信息化教学设备结合在一起、既可以当作课桌又可以作为信息化教学设备使用的智能化课桌。

本实用新型所采用的技术方案是：一种智能化课桌，其特征在于：从上到下依次包括桌面、支撑柱和底座，所述桌面由保护框、钢化玻璃和电脑触摸显示屏组成，所述保护框内嵌入式安装电脑触摸显示屏，电脑触摸显示屏的上面设置钢化玻璃，所述电脑触摸显示屏由电脑显示屏和触摸控制膜组成，电脑显示屏上方为触摸控制膜，触摸控制膜为透明薄片状，贴合于钢化玻璃底面，所述保护框用于固定和保护钢化玻璃和电脑触摸显示屏，所述桌面的下面两边设有左右侧耳，左右侧耳的下面设有连接板，所述桌面与连接板之间设有多媒体电脑组件箱和书洞，所述连接板的底面设有椭圆形支撑柱，所述椭圆形支撑柱的底部设有底座。

上述方案中，所述底座的形状为模压木制椭圆形，底座周边的上棱为圆弧边。

上述方案中，所述左右侧耳周边的外棱为圆弧边。

本实用新型有益效果：本智能化课桌由多媒体课桌和内置配套软件组成，具有多点触控、多桌聚合分散功能，各桌可通过网络相互联通，可彻底实现教学多媒体网络信息化，可提高学生的学习兴趣和学习效果，桌面光滑平整，一桌多用，除具备学生课桌的一般功能外，还可将多个课桌拼合在一起，用于分组教学，教师上课时可随时远距离查看和掌握全体学生的电脑使用状况。

附图说明

下面结合附图和具体实施方式对本实用新型进一步说明。

附图1为本实用新型结构示意图。

附图1中：1、桌面，2、钢化玻璃和电脑触摸显示屏，3、保护框，4、多媒体电脑组件箱，5、书洞，6、左右侧耳，7、支撑柱，8、底座，9、圆弧边，10、连接板。

具体实施方式

如图所示的一种智能化课桌，从上到下依次包括桌面1、支撑柱7和底座8，所述桌1面由保护框3、钢化玻璃和电脑触摸显示屏2组成，所述保护框3内嵌入式安装电脑触摸显示屏，电脑触摸显示屏的上面设置钢化玻璃，所述电脑触摸显示屏由电脑显示屏和触摸控制膜组成，电脑显示屏上方为触摸控制膜，触摸控制膜为透明薄片状，贴合于钢化玻璃底面，所述保护框3用于固定和保护钢化玻璃和电脑触摸显示屏2，所述桌面1的下面两边设有左右侧耳6，左右侧耳6的下面设有连接板10，所述桌面1与连接板10之间设有多媒体电脑组件箱4和书洞5，所述连接板10的底面设有椭圆形支撑柱7，所述椭圆形支撑柱7的底部设有底座8，所述底座8的形状为模压木制椭圆形，底座8周边的上棱为圆弧边9，所述左右侧耳6周边的外棱为圆弧边。