[实用新型]一种教学用教杆

说明书

技术领域

本实用新型涉及教学工具领域，具体涉及一种教学用教杆。

背景技术

教杆是教学用的一种常用工具，教师授课时会频繁用到教杆来指点黑板，讲解授课知识和互动沟通。教杆是教师授课的必备工具之一，但现有的教杆的功能单一，难以给教师授课带来更多的帮助。同时现在多媒体较为普及，但是教杆没有与多媒体有更多的联系。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种教学用教杆，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种教学用教杆，包括杆头、刻度线、杆体、腔体、底座、套绳、蓝牙笔、按键、存储装置、开关，所述杆体上设有刻度线，杆体一端与杆头末端螺纹连接，杆体另一端与腔体连接，腔体内设有蓝牙笔，腔体外侧设有按键，按键用于操作蓝牙笔，腔体末端与底座之间螺纹连接，底座设有存储装置，底座外侧设有套绳。

优选的，所述杆头内设有激光笔，杆头外侧设有开关，开关用于控制激光笔工作。

优选的，所述存储装置与底座之间为轴连接，存储装置嵌套在底座内。

优选的，所述杆体为伸缩结构。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：本教学用教杆结构简单，功能多样，设置的存储装置可以存储需要的教学资料然后从电脑读取更加方便；刻度线可以帮助老师在黑板上精确画线；套绳可以套在手上防止教杆滑落，同时不用的时候也可以挂起来；设置的蓝牙笔可以与多媒体连接通过按键控制课件的播放使用灵活，提高了教学效率，也相应提高了学生的课堂效率。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图。

图2为本实用新型底座示意图

图中：1-杆头，2-开关，3-杆体，4-刻度线，5-腔体，6-按键，7-蓝牙笔，8-底座，9-存储装置，10-套绳。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-2，本实用新型提供的一种实施例：一种教学用教杆，包括杆头1、刻度线4、杆体3、腔体5、底座8、套绳10、蓝牙笔7、按键6、存储装置9、开关2，所述杆体3上设有刻度线4，杆体3一端与杆头1末端螺纹连接，杆体3另一端与腔体5连接，腔体5内设有蓝牙笔7，腔体5外侧设有按键6，按键6用于操作蓝牙笔7，腔体5末端与底座8之间螺纹连接，底座8设有存储装置9，底座8外侧设有套绳10，杆头1内设有激光笔，杆头1外侧设有开关2，开关2用于控制激光笔工作，存储装置9与底座8之间为轴连接，存储装置9嵌套在底座8内，杆体3为伸缩结构。

具体使用方式：本实用新型中，通过杆头1、刻度线4、杆体3、腔体5、底座8、套绳10、蓝牙笔7、按键6、存储装置9、开关2构成了本装置 ，打开开关2用杆头1内的激光笔引导教学，刻度线4可以帮助老师更规范的在黑板上画线操作，教学资料可以存储在存储装置9内，使用时通过电脑读取使用，收缩杆体3同时将蓝牙笔7连接好多媒体，通过按键6控制课件的翻页，套绳10可以套在手上防止滑落，不用的时候也可以将套绳10挂起来节约占地面积。

对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。

此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。