[实用新型]一种幼儿教育用识字装置

说明书

技术领域

本实用新型涉及一种教育用识字装置，尤其涉及一种幼儿教育用识字装置。

背景技术

幼儿教育也有广义和狭义之分，从广义上说，凡是能够影响幼儿身体成长和认知、情感、性格等方面发展的有目的的活动，如幼儿在成人的指导下看电视、做家务、参加社会活动等，都可说是幼儿教育。而狭义的幼儿教育则特指幼儿园和其他专门开设的幼儿教育机构的教育。幼儿园教育在中国属于学校教育系统，和学校教育一样，幼儿园教育也具有家庭教育和社会教育所没有的优点，如计划性、系统性等。幼儿园教育以幼儿园教师为主要读都对象，致力于宣传党和国家的幼儿教育政策，反映幼儿教育研究与改革成果，交流幼儿园、托儿所、家庭教育经验，介绍国内外幼儿教育信息，提供幼儿教育活动材料和教学参考资料。

识字是把具象化的事物在脑中与抽象化的文字联系起来。

现有的教育用识字装置存在使用不方便、没有趣味、制作成本高的缺点，因此亟需研发一种使用方便、有趣味、制作成本低的幼儿教育用识字装置。

实用新型内容

(1)要解决的技术问题

本实用新型为了克服现有的教育用识字装置使用不方便、没有趣味、制作成本高的缺点，本实用新型要解决的技术问题是提供一种使用方便、有趣味、制作成本低的幼儿教育用识字装置。

(2)技术方案

为了解决上述技术问题，本实用新型提供了这样一种幼儿教育用识字装置，包括有底板、左支架、弧形滑轨、右支架、第二滑轮、第一滑轨、第一滑轮、第一滑块、固定杆、挂钩、识字板、第二连接杆、第一连接杆、第二滑块、第三滑轮、第三支杆、摇床、第一支杆、第二支杆、第二齿轮、电机、第一齿轮、弹簧和拉线，底板上从左至右依次设有左支架、弧形滑轨和右支架，左支架下端右侧安装有第二滑轮，左支架的上端连接有第一滑轨，第一滑轨的前左侧安装有第一滑轮，第一滑轨上滑动式连接有第一滑块，第一滑块上复合铰接连接第二连接杆和第一连接杆，第一滑块的底部连接有固定杆，固定杆底部连接有挂钩，挂钩上连接有识字板，弧形滑轨的左端前侧安装有第三滑轮，弧形滑轨滑动式连接有第二滑块，第二滑块上连接有第三支杆，第三支杆顶端设有摇床，第二滑块的右侧连接有弹簧，弹簧的另一侧与弧形滑轨的右侧连接，第二滑块的左侧连接有拉线，拉线依次绕过第三滑轮、第二滑轮和第一滑轮并连接在第一滑块的左侧，右支架的左侧上端安装有第一支杆和第二支杆，第一支杆位于第二支杆的下方，第一支杆的左侧安装有电机，电机的输出轴上连接有第一齿轮，第二支杆的左侧连接有第二齿轮，第二齿轮和第一齿轮啮合，第二连接杆的右端与第二齿轮的偏心处铰接连接，第一连接杆的右端与第一齿轮的偏心处铰接连接。

优选地，还包括有海绵垫，摇床上设有海绵垫。

优选地，还包括有气缸，固定杆的底部安装有气缸。

优选地，右支架和左支架的材质为Q235钢。

优选地，拉线的材质为钢丝。

优选地，第一支杆、第二支杆和第三支杆的材质均为不锈钢。

工作原理：幼儿识字时，预先在识字板上写下相应的字，将幼儿抱入摇床，启动电机顺时针转动，电机带动第一齿轮顺时针转动，因为第二齿轮和第一齿轮啮合，所以第一齿轮带动第二齿轮逆时针转动，当第一齿轮与第一连接杆的铰接处和第二连接杆与第二齿轮铰接处转动到最左端时，第二连接杆和第一连接杆带动第一滑块向左移动，固定杆、挂钩和识字板随之向左移动，在弹簧弹力的作用下拉动第二滑块向右移动，第二滑块带动第三支杆和摇床向右移动，当第一齿轮与第一连接杆的铰接处和第二连接杆与第二齿轮铰接处转动到最右端时，第二连接杆和第一连接杆带动第一滑块向右移动，固定杆、挂钩和识字板随之向右移动，第一滑块通过拉线拉动第二滑块向左移动，弹簧被拉伸，第二滑块带动第三支杆和摇床向左移动。幼儿可以在摇床内看识字板，加深幼儿对字的印象。

因为还包括有海绵垫，摇床上设有海绵垫，可以让幼儿在摇床内更舒适。

因为还包括有气缸，固定杆的底部安装有气缸，可以控制气缸缩短伸长，使识字板位于合适位置，方便幼儿识字。

因为右支架和左支架的材质为Q235钢，Q235钢耐腐蚀性强和耐酸性好，使右支架和左支架使用年限长。

因为拉线的材质为钢丝，钢丝绳耐磨，可以增加拉线使用寿命。

因为第一支杆、第二支杆和第三支杆的材质均为不锈钢，不锈钢的耐腐蚀性强和耐酸性好，使第一支杆、第二支杆和第三支杆使用年限长。

(3)有益效果

本实用新型达到了使用方便、有趣味、制作成本低的效果。

附图说明