[发明专利]一种佩戴式智能学生证定位系统

说明书

技术领域

本发明涉及一种定位系统，特别是涉及一种佩戴式智能学生证定位系统。

背景技术

在国家的大力支持下，我国的教育事业蓬勃发展。然而，在过去的几年， 我国校园安全事故频发，脆弱的校园安全环境成为了挥之不去的阴霾。当前， 我国中小学校园安全管理处于相对封闭的环境之中，校园安全预防意识薄弱、 处理机制混乱，而校园安全事故往往带有偶发性，一旦中小学校园突发安全事 故，那么通常会造成严重后果。

对于校园安全问题的研究，国内外都已经有了相关的经验和实践。在欧美 日本等国家，对于学校安全问题的研究起步较早，因此形成了较为成熟的防范 和处理机制。在总结和学习已有校园安全研究的成果基础之上，如何因地制宜 地建立完整稳定的校园安全管理体系是应对校园安全事故的重中之重。

在认识到校园安全问题的有效解决对教育长效发展的重要性之后，近几年， 国家对校园安全问题的重视程度逐渐提高，我国校园安全建设也取得了一定成 就，但是根本性的隐患依然存在，校园安全教育问题，仍旧是悬在我国教育事 业头上的一把达摩克利斯之剑，因此，我们亟待迫切的需要知道学生处于什么 状态情况下，例如学生是否进入学校，放学回家或者在学校处于什么位置。

发明内容

本发明旨在至少解决现有技术中存在的技术问题，特别创新地提出了一种 佩戴式智能学生证定位系统。

为了实现本发明的上述目的，本发明提供了一种佩戴式智能学生证定位系 统，该系统包括在学生证内设置有网络连接模块、定位模块和处理器，网络连 接模块的网络输出端与处理器的网络输入端相连，定位模块的定位输出端与处 理器的定位输入端相连；还包括定位系统，当定位系统发送信号给学生证内的 处理器，处理器将当前学生所处位置发送给定位系统，定位系统记录该学生的 位置。

在本发明的一种优选实施方式中，定位模块包括GPS收发器，GPS收发器的 收发端分别与第1602电容(C1602)的第一端和第1603电容(C1603)的第一 端相连，第1603电容(C1603)的第二端分别与第1601转换器(U1601)的信 号输入端和第1604电容(C1604)的第一端相连，第1601转换器(U1601)的 信号输出端与第1605电容(C1605)的第一端相连，第1605电容(C1605)的 第二端与第1601电感(L1601)的第一端相连，第1601电感(L1601)的第二 端与第1010转换器(U1010)的信号输入端相连，第1010转换器(U1010)的 信号输出端分别与第1609电容(C1609)的第一端和第1603电感(L1603)的 第一端相连，第1603电感(L1603)的第二端与GPS控制器的收发端相连，第 1010转换器(U1010)的电源端和控制使能端分别与第1607电容(C1607)的第 一端和GPS电源相连，第1602电容(C1602)的第二端、第1604电容(C1604) 的第二端、第1607电容(C1607)的第二端、第1609电容(C1609)的第二、 第1601转换器(U1601)的接地端和第1010转换器(U1010)的接地端分别与 地相连。

该定位模块能够对输入的信号进行处理滤波放大处理，使得定位信号更加 的容易识别。

在本发明的一种优选实施方式中，网络连接模块包括第501转换器(J501)， 第501转换器(J501)的信号输入端分别与第502电容(C502)的第一端和第 501电感(L501)的第一端相连，第501电感(L501)的第二端分别与第501电 容(C501)的第一端和RF收发器(E501)的收发端相连，第501转换器(J501) 的信号输出端分别与第503电感(L503)的第一端和第504电容(C504)的第 一端相连，第504电容(C504)的第二端分别与第504电感(L504)的第一端 和RF控制器的收发端相连，第501转换器(J501)的接地端、第501电容(C501) 的第二端、第502电容(C502)的第二端、第503电感(L503)的第二端和第 504电感(L504)的第二端分别与地相连。

该网络连接模块中的滤波电路使得接收到的信号良好，效果明显。