[发明专利]实体教具和APP相结合的儿童教学产品及其教学方法

权利要求书

1.一种实体教具和APP相结合的儿童教学产品，所述儿童教学产品包括使用木板制成 的26个大写英文字母、26个小写英文字母、阿拉伯数字0～9和几何图形的实体教具；其特 征在于，在每个实体教具上均设有三个触控点；所述三个触控点通过触摸方式与安装有iOS 移动操作系统的智能移动设备连接。

2.如权利要求1所述的实体教具和APP相结合的儿童教学产品，其特征在于，所述智 能移动设备包括iPhone智能手机和iPad平板电脑；所述iPhone智能手机和iPad平板电脑安 装有控制iOS移动操作系统的控制后台。

3.如权利要求2所述的实体教具和APP相结合的儿童教学产品，其特征在于，所述iOS 移动操作系统设有与实体教具上三个触控点组成的三角形对应的三角形图形；所述iOS移动 操作系统用于通过多点触摸识别实体教具上的三个触控点，并将对比后的同样三角形所表示 的信息反映在智能移动设备上。

4.如权利要求2所述的实体教具和APP相结合的儿童教学产品，其特征在于，所述控 制后台用于通过实体教具上三个触控点位置绘制三角形，并将绘制的三角形与iOS移动操作 系统上的三角形图形进行对比，找出同样的三角形所表示的信息。

5.一种应用如权利要求1-4中任一项所述的应用实体教具和APP相结合的儿童教学产 品的教学方法，其特征在于，所述方法包括下述步骤：

步骤1：用户使用具有三个触控点的实体教具；

步骤2：将实体教具放置于智能移动设备的屏幕上；

步骤3：iOS移动操作系统通过多点触摸识别实体教具上的三个触控点；

步骤4：控制后台通过实体教具上三个触控点位置绘制三角形；

步骤5：绘制的三角形与iOS移动操作系统上的三角形图形进行对比；

步骤6：找出同样的三角形所表示的信息；

步骤7：iOS移动操作系统将同样的三角形表示的信息反映在智能移动设备上；

步骤8：用户获得反馈。