[实用新型]一种物理教学用斜面演示器

说明书

技术领域

本实用新型涉教学技术领域，尤其涉及一种物理教学用斜面演示器。

背景技术

物理全称物理学。物理学是研究物质世界最基本的结构、最普遍的相 互作用、最一般的运动规律及所使用的实验手段和思维方法的自然科学。 在现代，物理学已经成为自然科学中最基础的学科之一。经过大量严格的 实验验证的物理学规律被称为物理学定律。然而如同其他很多自然科学理 论一样，这些定律不能被证明，其正确性只能经过反覆的实验来检验。

在物理教学过程中，老师在讲解滑块运动过程时，需要用语言枯燥的描 述，学生不好理解，老师非常辛苦，工作效率低下，目前，市面上缺少一 种能直观演示滑块运动的教具。

实用新型内容

本实用新型的目的是为了克服现有技术的不足，提供了一种物理教学 用斜面演示器。

本实用新型是通过以下技术方案实现：

一种物理教学用斜面演示器，包括呈长方体结构的支撑底板，所述支 撑底板上端一侧上设有第一滑板，另一侧上设有第二滑板，所述第一滑板 与支撑底板之间设有第一支撑杆，所述第一滑板、第二滑板与支撑底板之 间铰接连接，所述第二滑板与支撑底板之间设有第二支撑杆，所述第一滑 板、第二滑板一侧设有滑杆，所述滑杆位于设置在支撑底板一侧角度盘上 的滑槽内。

作为本实用新型的优选技术方案，所述第一支撑杆、第二支撑杆为气 杆或液压杆。

作为本实用新型的优选技术方案，所述滑杆与第一滑板、第二滑板之 间固定连接。

作为本实用新型的优选技术方案，所述角度盘上设有刻度。

与现有的技术相比，本实用新型的有益效果是：本实用新型结构简单， 设计合理，本实用新型通过设置第一滑板、第二滑板、第一支撑杆与第二 支撑杆，使用时，可以通过第一支撑杆、第二支撑杆分别将第一滑板、第 二滑板调节到相同的倾斜角度或不同的倾斜角度，这样使得滑块从顶部想 下侧滑下，这样能够直观演示滑块的运动过程，同时还可以实现在不同角 度下滑块运动情况的对比，便于学生理解，有效减轻老师的工作强度，提 高教学效率。

附图说明

图1为本实用新型的结构示意图。

图中：1.支撑底板；2.第一滑板；3.第二滑板；4.第一支撑杆；5.第 二支撑杆；6.滑杆；7.角度盘；701.滑槽。

具体实施方式

为了使本实用新型的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合 附图及实施例，对本实用新型进行进一步详细说明。应当理解，此处所描 述的具体实施例仅仅用以解释本实用新型，并不用于限定本实用新型。

请参阅图1，图1为本实用新型的结构示意图。

一种物理教学用斜面演示器，包括呈长方体结构的支撑底板1，所述支 撑底板1上端一侧上设有第一滑板2，另一侧上设有第二滑板3，所述第一 滑板2与支撑底板1之间设有第一支撑杆4，所述第一滑板2、第二滑板3 与支撑底板1之间铰接连接，所述第二滑板3与支撑底板1之间设有第二 支撑杆5，其中所述第一支撑杆4、第二支撑杆5为气杆或液压杆，这样可 以实现滑板的角度调节。所述第一滑板2、第二滑板3一侧设有滑杆6，其 中所述滑杆6与第一滑板2、第二滑板3之间固定连接。所述滑杆6位于设 置在支撑底板1一侧角度盘7上的滑槽701内，其中所述角度盘7上设有 刻度，这样便于清楚的了解滑板倾斜的角度。

其具体实施方式为：使用时，可以通过第一支撑杆4、第二支撑杆5分 别将第一滑板2、第二滑板3调节到相同的倾斜角度或不同的倾斜角度，这 样使得滑块从顶部想下侧滑下，这样能够直观演示滑块的运动过程，同时 还可以实现在不同角度下滑块运动情况的对比，便于学生理解，有效减轻 老师的工作强度，提高教学效率。

以上所述仅为本实用新型的较佳实施例而已，并不用以限制本实用新 型，凡在本实用新型的精神和原则之内所作的任何修改、等同替换和改进 等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。