[实用新型]一种演示杠杆原理的物理课教具

说明书

技术领域

本实用新型涉及一种物理课教具，特别涉及一种演示杠杆原理的物理课教具。

背景技术

物理是一门实验科学，实验室物理教学中的重要环节，既是学习的内容，又是学习的方法。教具是实验的物质基础，没有教具，我们的实验就成了无米之炊，实验探索就会变成教师在黑板上讲实验，学生背实验，试卷上考实验，结果并未提高学生素质。

杠杆原理是中学物理需要学习的一个重要的定理，其公式为：动力×动力臂＝阻力×阻力臂。学生在学习的过程中，往往只记住了这个公式，对力臂这个概念理解很难到位，对其中的原理更是没有直观的理解，这对学习很不利。

实用新型内容

本实用新型要解决的技术问题，在于提供一种演示杠杆原理的物理课教具，该教具便于携带，且能直观的展示杠杆原理。

本实用新型通过下述方案实现：一种演示杠杆原理的物理课教具，其主要包括手提盒和教具，所述手提盒内设有平衡杆放置槽、螺纹杆固定槽、支撑杆放置槽、砝码放置槽、托盘放置槽，所述教具包括平衡杆、支撑杆、砝码和托盘，所述平衡杆上均匀设有凹陷区，所述支撑杆包括螺纹杆、伸缩杆、支杆和触尖，所述螺纹杆固定在所述手提盒上的螺纹杆固定槽内，起到固定作用，所述螺纹杆上连接所述伸缩杆，所述伸缩杆可升降，使得所述支撑杆升降，以便于观察，所述伸缩杆上连接所述支杆，所述支杆上连接所述触尖，所述支撑杆通过所述触尖垂直连接到所述平衡杆的凹陷区，所述托盘通过托盘触尖也垂直连接到所述平衡杆的凹陷区，所述砝码放置在所述托盘内，且所述支撑杆左边可放置1-2个所述托盘，右边也可放置1-2个所述托盘，以演示“动力1×动力臂1+动力2×动力臂2＝阻力×阻力臂”这个变化公式，所述平衡杆上设有刻度，利于学生计算，所述设有凹陷区设有若干个，所述支撑杆上的触尖可任意垂直连接到其中的一个凹陷区，以改变支点，所述托盘通过托盘触尖也可任意垂直连接到其中的一个凹陷区，以改变力臂。

所述支撑杆在所述平衡杆之下，且垂直支撑所述平衡杆。

所述平衡杆放置槽放置所述平衡杆。

所述支撑杆放置槽放置所述支撑杆的各个部件。

所述砝码放置槽放置所述砝码。

所述托盘放置槽放置所述托盘，且所述托盘放置槽设置3个。

所述手提盒上设有盖板，且所述盖板上设有磁贴。

所述手提盒上设有提手，便于携带。

本实用新型的有益效果为：

1、本实用新型一种演示杠杆原理的物理课教具的平衡杆两侧都设有凹陷区，触尖及托盘触尖可随意的在凹陷区中切换，以改变力臂的大小，可演示两端力臂不同下的杠杆原理，利于学生深入理解杠杆原理；

2、本实用新型一种演示杠杆原理的物理课教具设有三个托盘，使得该装置不但可以演示“动力×动力臂＝阻力×阻力臂”这个公式，还可演示“动力1×动力臂1+动力2×动力臂2＝阻力×阻力臂”这个变化公式，利于学生举一反三；

3、本实用新型一种演示杠杆原理的物理课教具演示杠杆原理时，螺纹杆固定在螺纹杆固定槽，使得整个教具处于一个稳定的状态；

4、本实用新型一种演示杠杆原理的物理课教具的演示杠杆原理所需的一些零件在做完演示后均可放入手提盒，便于携带。

附图说明

图1为本实用新型一种演示杠杆原理的物理课教具的演示结构示意图；

图2为本实用新型一种演示杠杆原理的物理课教具的手提盒结构示意图；

图中：1为手提盒，2为平衡杆放置槽，3为螺纹杆固定槽，4为支撑杆放置槽，5为砝码放置槽，6为托盘放置槽，7为平衡杆，8为支撑杆，9为砝码，10为托盘，11为凹陷区，12为螺纹杆，13为伸缩杆，14为支杆，15为触尖，16为托盘触尖，17为刻度，18为盖板，19为磁贴，20为提手。

具体实施方式

下面结合图1-2对本实用新型进一步说明：