[实用新型]一种地理学习板

说明书

技术领域

本实用新型主要涉及学习用品领域，具体是一种地理学习板。

背景技术

地理学是研究人与地理环境关系的学科，研究的目的是为了更好的开发和保护地球表面的自然资源，协调自然与人类的关系。学生在学习地理知识的过程中会遇到一些问题：

1、学习的过程中会用到地球仪和很多方面的地图，如：政区图、地形图、气候图(气温、降水量)、资源图(森林、矿产、水能)、旅游资源等、农作物分布图、工业分布图、交通图等，需要逐一看图、记图，但是地球仪很不方便携带，地图又分布在课本不同的页码，很不方便查阅，降低了学习效率；

2、现在的学习桌桌面都是水平的，在学习的过程中观看地图，趴在桌子上，头部会略向下低，长时间保持这个姿势会出现颈椎、脊椎酸痛，此外，还会影响到学生的视力；

3、老师在对学生进行功课辅导的时候，尤其是一些对地理感兴趣的学习小组，也会用到各种各样的地图，把这些地图放在桌面上，同学们听课很不方便，长时间将地图举起来，会增加老师的疲劳，效果也很不理想。

实用新型内容

为解决现有技术的不足，本实用新型提供一种地理学习板，结构简单、制作方便，设置可折叠的的地球仪，使用地球仪时将下装配环推到支撑片处即可使用，不用时可以收缩为圆柱形，便于携带，书写板内的抽拉板上设置地图，方便地图的存放和查阅，伸缩支脚能够有效保护学生的颈椎、脊椎和视力。

本实用新型为实现上述目的，通过以下技术方案实现：

一种地理学习板，包括书写板，所述书写板一面的顶端左右两侧分别设置第一凹槽，所述第一凹槽内设置伸缩支脚，所述伸缩支脚与书写板铰接，所述书写板另一面的顶端设置第二凹槽，所述第二凹槽内设置支撑杆，所述支撑杆与书写板铰接，所述支撑杆上设置可折叠的地球仪和限位装置，所述书写板左右两侧分别设置若干个滑槽，所述滑槽内设置抽拉板，所述抽拉板上设置地图。

所述地球仪包括上装配环和下装配环，所述地球仪通过上装配环与下装配环与支撑杆活动连接，所述上装配环和下装配环之间设置多根支撑条，所述支撑条外设置绘有地图的球表面。

所述限位装置包括挡片和支撑片，所述挡片位于支撑杆的顶端，所述支撑杆中间设置第三凹槽，所述第三凹槽内设置弹簧，所述支撑片与弹簧连接并伸出第三凹槽外侧。

所述伸缩支脚包括套管，所述套管内设置内杆和与内杆相对应的开口，所述套管侧壁上设置紧固螺栓。

所述书写板的底端设置挡板和笔槽，所述挡板上设置第四凹槽。

所述书写板顶端的两侧分别设置安装座，所述安装座之间设置软绳。

所述内杆远离弹簧一端设置防滑垫。

对比与现有技术，本实用新型有益效果在于：

1、本实用新型结构简单、制作方便，设置可折叠的的地球仪，使用地球仪时将下装配环推到支撑片处即可使用，使用完毕后可以收缩为圆柱形，便于携带，书写板内的抽拉板上设置地图，方便地图的存放和查阅，伸缩支脚能够有效保护学生的颈椎、脊椎和视力；

2、本实用新型伸缩支脚能够根据学生的需要选择不同的倾斜角度，增加本实用新型的实用性；

3、本实用新型设置挡板和笔槽，可以防止学习过程中，学习物品和笔滑落地面，挡板上设置凹槽，能够放置胳膊，使本实用新型用起来更加舒适；

4、设置软绳，老师对学生进行功课辅导的时候，可以将本实用新型挂起来，然后将地图抽拉出来，方便老师授课，书写板还可以作为小黑板使用，软绳还能够方便本实用新型的携带。

附图说明

附图1是本实用新型实施例1的结构示意图；

附图2是本实用新型施例2的结构示意图；

附图3是本实用新型左视图；

附图4是本实用新型地球仪结构示意图；

附图5是本实用新型附图4的I处放大图；

附图6是本实用新型伸缩支脚结构示意图。

附图中所示标号：1、书写板；2、第一凹槽；3、伸缩支脚；4、第二凹槽；5、支撑杆；6、地球仪；7、滑槽；8、抽拉板；9、上装配环；10、下装配环；11、球表面；12、挡片；13、支撑片；14、第三凹槽；15、套管；16、内杆；17、紧固螺栓；18、挡板；19、笔槽；20、第四凹槽；21、安装座；22、软绳；23；防滑垫。

具体实施方式