[实用新型]物理教学用实验教具

说明书

技术领域

本实用新型涉及的是一种教学仪器，具体涉及一种物理教学用实验教具。

背景技术

按照教学课本图示的方法做该实验电流弱，磁针小，可视度不高，效果不明显，并且把电源两极连接在一起，与课本中规定不允许把电源两极直接连在一起的知识是矛盾的，同时现有的电瓶散热效果差。

实用新型内容

针对现有技术上存在的不足，本实用新型目的是在于提供一种物理教学用实验教具，实验效果十分明显。如果能把磁针放到投影仪上，演示效果更佳。

为了实现上述目的，本实用新型是通过如下的技术方案来实现：物理教学用实验教具，包括电瓶、灯、双刀双掷开关和磁针，电瓶通过双刀双掷开关与灯组成回路，所述的磁针设置在与灯连接的电线下，所述电瓶包括箱体及设置在箱体内部的若干个电池组，所述电池组通过连接线依次连接为电池包，所述电池组之间设置有隔热板，所述箱体的内面的四面设置有弹簧压紧机构，所述弹簧压紧机构由弹簧槽、弹簧和定位板构成，所述定位板与隔热板压合，所述弹簧安装在定位板和弹簧槽之间。

作为优选，所述的灯为12V25W的灯泡。

作为优选，所述的电瓶为12V电瓶。

本实用新型的有益效果：实验效果十分明显。如果能把磁针放到投影仪上，演示效果更佳，通过隔热板将电池组之间的热量相互隔离，便于散热，通过弹簧压紧机构将电脑电源组与箱体之间压紧，保证电池组安装牢固，避免因为剧烈震动导致电池组移位，使得电极之间相互短路。

附图说明

下面结合附图和具体实施方式来详细说明本实用新型；

图1为本实用新型的结构示意图。

图2为图1中电瓶的结构示意图。

具体实施方式

为使本实用新型实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体实施方式，进一步阐述本实用新型。

参照图1-2，本具体实施方式采用以下技术方案：包括电瓶1、灯2、双刀双掷开关3和磁针4，电瓶1通过双刀双掷开关3与灯2组成回路，所述的磁针4设置在与灯2连接的电线下，所述电瓶1包括箱体11及设置在箱体11内部的若干个电池组12，所述电池组12通过连接线依次连接为电池包，所述电池组12之间设置有隔热板13，所述箱体11的内面的四面设置有弹簧压紧机构，所述弹簧压紧机构由弹簧槽14、弹簧15和定位板16构成，所述定位板16与隔热板13压合，所述弹簧15安装在定位板16和弹簧槽14之间。

所述的灯2为12V25W的灯泡。

所述的电瓶1为12V电瓶。

其中，所述磁针4上涂抹有荧光层。

本具体实施方式用12V电瓶做电源或用12V低压直流电源。其中灯2用摩托车或汽车的前大灯作负载。把电源和负载通过双刀双掷开关控制，并可改变电流的方向。最后把一个演示大磁针放到任何一段拉直的电源和灯泡的连接电线下，合上开关，大磁针就会发生偏转。切换闸刀，改变电流方向，磁针的转向就会发生改变，实验效果十分明显。如果能把磁针放到投影仪上，演示效果更佳。

以上显示和描述了本实用新型的基本原理和主要特征和本实用新型的优点。本行业的技术人员应该了解，本实用新型不受上述实施例的限制，上述实施例和说明书中描述的只是说明本实用新型的原理，在不脱离本实用新型精神和范围的前提下，本实用新型还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本实用新型范围内。本实用新型要求保护范围由所附的权利要求书及其等效物界定。