[实用新型]一种尺子

说明书

(一)技术领域

本实用新型涉及学习用品领域，特别涉及一种尺子。

(二)背景技术

尺子作为一种普通的学习用品，在教学及学习中必不可少。现在的学习用尺一般较短，结构简单，功能单一；而且，在用尺子画线时经常遇到笔水或笔墨因为沾染尺边而在纸上留下划痕、影响尺子及纸张的干净与清晰的问题。

(三)发明内容

本实用新型为了弥补现有技术的不足，提供了一种结构合理、简单实用的尺子。该尺子能避免划线时尺边及纸张上沾染笔水或笔墨，保证了尺边及纸面的干净与清晰；该尺子还能测量较长线段或物品，并且更易于画垂线，解决了现有技术中存在的问题。

本实用新型是通过如下技术方案实现的：

一种尺子，包括尺子本体，在尺子本体上表面的上下两端均刻有刻度，在尺子本体背面的上端设有一凸台，所述凸台的下端与尺子本体上边缘的距离≤1/4尺子宽度；在尺子本体的下端设有一滑道，在滑道上活动插接一三角尺，所述滑道的一端与尺子“0”刻度线齐平，所述滑道的另一端与尺子的最大刻度线齐平。

所述凸台下端的形状为弧形。

本实用新型的有益效果是：该尺子背面上部的边缘采用凸台设计，在不影响尺子背面稳固性的同时，能使尺子该端面与纸面保持一定距离，不会接触，从而很好的避免了画直线时笔水或笔墨附着在尺边继而粘附到纸张上造成的划痕污染，保证了尺边及纸面的干净与清洁；尺子下端的滑道设计，能保证通过滑道上安装的三角尺持续的测量较长的线段及物品；由于三角尺在尺子底端水平滑动，能更方便的画垂直线。

(四)附图说明

下面结合附图对本实用新型作进一步的说明。

图1为本实用新型的结构示意图；

图2为本实用新型实施例1的立体结构示意图；

图3为图2侧面剖视结构示意图；

图4为本实用新型实施例2的立体结构示意图；

图5为图4侧面剖视结构示意图。

图中，1尺子本体，2凸台，3滑道，4三角尺。

(五)具体实施方式

为能清楚说明本方案的技术特点，下面通过具体实施方式，并结合其附图，对本实用新型进行详细阐述。

实施例1，如图2-3所示，该尺子包括尺子本体1，在尺子本体1上表面的上下两端均刻有刻度，在尺子本体1背面的上端设有一凸台2，所述凸台2的下端与尺子本体1上边缘的距离为尺子宽度的1/4，在尺子本体1的下端设有一滑道3，在滑道3上活动插接一三角尺4，所述滑道3的一端与尺子“0”刻度线齐平，所述滑道3的另一端与尺子的最大刻度线齐平。

以上结构中凸台2的设计，较好的保证了摁压尺子划线时，不会因背面凸台2的设计导致尺身底面不平稳而影响作图，该凸台2使尺子本体1背面的上边缘与纸面保持一定距离，能防止笔墨或笔水在沿尺边划线时污染尺边，同时避免了尺边上的笔墨或墨水在纸面上留下划痕而影响纸面的干净与清晰；在尺子本体1的下端设有一滑道3，在滑道3上活动插接一三角尺4，所述滑道3的一端与尺子“0”刻度线齐平，所述滑道3的另一端与尺子的最大刻度线齐平。当需要测量较长线段时，将尺子0刻度对准线段始端，然后滑动滑道3上的三角尺4至滑道3后端，固定住三角尺4，将尺子本体1通过其底部的滑道3滑动至滑道3前端与三角尺4接触，再固定住尺子本体1，将三角尺4滑动至滑道3后端，如此测量至线段末端，根据尺长乘以测量次数得所测线段总长。此外，三角尺4的辅助下，能更方便的画垂直线。

实施例2，如图4-5所示，该尺子包括尺子本体1，在尺子本体1上表面的上下两端均刻有刻度，在尺子本体1背面的上端设有一凸台2，所述凸台下端的形状为弧形，所述凸台2的下端与尺子本体1上边缘的距离为尺子宽度的1/5；在尺子本体1的下端设有一滑道3，在滑道3上活动插接一三角尺4，所述滑道3的一端与尺子“0”刻度线齐平，所述滑道3的另一端与尺子的最大刻度线齐平。

以上凸台2的底端设计为弧形，可使尺子背面的两端与纸面接触面积加大，从而更好的保证了摁压尺子划线时尺身底面的稳定性，该凸台2使尺子本体1背面的上边缘与纸面保持一定距离，能防止笔墨或笔水在沿尺边划线时污染尺边，同时避免了尺边上的笔墨或墨水在纸面上留下划痕而影响纸面的干净与清晰；尺子本体1下端的滑道3及三角尺4设计，能保证尺子测量更长的线段或物品及辅助作垂线，测量及使用方法如实施例1，此处不再详述。

本实用新型未详述之处，均为本技术领域技术人员的公知技术。最后说明的是，以上实施例仅用以说明本实用新型的技术方案而非限制，尽管参照较佳实施例对本实用新型进行了详细说明，本领域的普通技术人员应当理解，可以对本实用新型的技术方案进行修改或者等同替换，而不脱离本实用新型技术方案的宗旨和范围，其均应涵盖在本实用新型的权利要求范围当中。