[发明专利]一种在线课堂远程导播方法及系统

说明书

技术领域

本发明属于网络通信领域，尤其涉及一种在线课堂远程导播方法及系统。

背景技术

在目前的同步课堂系统中，只有主课堂具备智能导播功能，而辅课堂则功能相对比较简单，没有任何跟踪和导播功能，通常只有一个高清摄像机负责辅课堂学生区全景画面的拍摄，无法跟踪辅课堂发言学生，导致主课堂的教师和辅课堂的学生互动效果不佳。

发明内容

本发明提供一种在线课堂远程导播方法及系统，以解决上述问题。

本发明提供一种在线课堂远程导播方法。上述方法包括以下步骤：主课堂控制系统向辅课堂控制系统发送控制指令；在接收到来自所述主课堂控制系统的控制指令后，所述辅课堂控制系统将辅课堂画面切换至目标视频画面；所述辅课堂控制系统将所述目标视频画面的数据发送至所述主课堂控制系统进行显示，实现所述主课堂控制系统远程控制所述辅课堂控制系统。

其中，在切换之前的辅课堂画面是由辅课堂侧的全景摄像机获取的全景画面时，所述辅课堂控制系统将辅课堂画面切换至目标视频画面的切换过程包括：根据接收的所述控制指令调整辅课堂侧的跟踪摄像机的预置位参数；在所述跟踪摄像机的预置位参数被调整到位后，将所述辅课堂画面切换至所述跟踪摄像机获取的目标视频画面，并将所述目标视频画面的数据发送至所述主课堂控制系统进行显示。

本发明还提供了一种在线课堂远程导播系统，包括：主课堂控制系统，向辅课堂控制系统发送控制指令以及接收来自所述辅课堂控制系统的目标视频画面的数据并显示所述目标视频画面；所述辅课堂控制系统，在接收到所述控制指令后，将辅课堂画面切换至所述目标视频画面，并将所述目标视频画面的数据发送至所述主课堂控制系统进行显示。

相较于先前技术，根据本发明提供的在线课堂远程导播方法及系统，增加了辅课堂的跟踪和导播功能，主课堂可远程控制辅课堂，因此可以跟踪辅课堂的学生或教师，从而使主课堂与辅课堂之间可进行互动，从而增强了在线课堂远程控制导播智能性。

附图说明

此处所说明的附图用来提供对本发明的进一步理解，构成本申请的一部分，本发明的示意性实施例及其说明用于解释本发明，并不构成对本发明的不当限定。在附图中：

图1所示为根据本发明的较佳实施例提供的在线课堂远程导播方法的流程图；

图2所示为根据本发明的较佳实施例提供的遥控器的示意图；

图3所示为根据本发明的一较佳实施例提供的在线课堂远程导播系统的示意图；

图4所示为根据本发明的较佳实施例提供的视频切换控制模块的工作过程示意图；

图5所示为根据本发明的又一较佳实施例的在线课堂远程导播系统的示意图。

具体实施方式

下文中将参考附图并结合实施例来详细说明本发明。需要说明的是，在不冲突的情况下，本申请中的实施例及实施例中的特征可以相互组合。

图1所示为根据本发明的较佳实施例提供的在线课堂远程导播方法的流程图。如图1所示，本发明的较佳实施例提供的在线课堂远程导播方法包括步骤102～106。

在步骤102，主课堂控制系统向辅课堂控制系统发送控制指令。

在步骤104，在接收到来自主课堂控制系统的控制指令后，辅课堂控制系统将辅课堂画面切换至目标视频画面。

在步骤106，辅课堂控制系统将目标视频画面的数据发送至主课堂控制系统进行显示，实现主课堂控制系统远程控制辅课堂控制系统。

主课堂控制系统位于主课堂侧，辅课堂控制系统位于辅课堂侧，例如主课堂控制系统设置于北京四中，辅课堂控制系统设置于苏州一中，通过这套系统，两地可实现课堂同步。在以往的方案中，主课堂控制系统具有智能导播功能，辅课堂控制系统仅仅能够拍摄全景画面，不能实现目标跟踪的功能，也就是说位于北京四中主课堂上的教师只能看到位于苏州一中辅课堂的整个画面，不能聚焦到某个学生或老师身上，主辅课堂之间缺少互动和沟通。为了解决该问题，在本实施例中，主课堂控制系统可向辅课堂控制系统发送控制指令，辅课堂控制系统在接收到该控制指令后，将当前的辅课堂画面(例如整个辅课堂的全景画面)切换到目标视频画面(例如发言学生A的特写画面)。然后辅课堂控制系统将目标视频画面的数据发送给主课堂控制系统进行显示，从而能够跟踪发言学生，这样，主课堂上的教师就能够看到发言学生并进行互动。

其中，在切换之前的辅课堂画面是由辅课堂侧的全景摄像机获取的全景画面时，辅课堂控制系统将辅课堂画面切换至目标视频画面的切换过程包括：

根据接收的控制指令调整辅课堂侧的跟踪摄像机的预置位参数；