[实用新型]用于时区演示的地球仪

说明书

技术领域

本实用新型涉及一种教学用具，尤其涉及一种用于时区演示的地球仪。

背景技术

地球仪是常用的地理教学用具，目前的地球仪，一般只在球体上标注地域划分、河海湖泊、经纬度等，功能不完善，尤其是对时区的教学来说不适用，不利于学生结构理解，教学效果较差。

实用新型内容

本实用新型所要解决的技术问题是提供一种用于演示时区时间差的变化，形象生动，便于学生接受理解，调动学生学习积极性，提高教学质量的用于时区演示的地球仪。

为解决上述技术问题，本实用新型的技术方案是：用于时区演示的地球仪，包括底座，所述底座上安装有球体支架，所述球体支架上设置有转动支撑轴，所述转动支撑轴上设有透明设置的转动球体，所述转动球体上设有时区分割线，所述转动球体内设有固定安装在所述转动支撑轴上的亮度调节球体，所述亮度调节球体内设有照明灯源，所述照明灯源连接有供电插头。

作为优选的技术方案，所述亮度调节球体包括后半球体和前半球体。

作为对上述技术方案的改进，所述后半球体由两侧向中间的透明度减弱设置。

作为对上述技术方案的更改进，所述前半球体由两侧向中间的透明度增强设置。

由于采用了上述技术方案，用于时区演示的地球仪，包括底座，所述底座上安装有球体支架，所述球体支架上设置有转动支撑轴，所述转动支撑轴上设有透明设置的转动球体，所述转动球体上设有时区分割线，所述转动球体内设有固定安装在所述转动支撑轴上的亮度调节球体，所述亮度调节球体内设有照明灯源，所述照明灯源连接有供电插头。演示时，将所述供电插头与电源连接，所述照明灯源被点亮，转动所述转动球体模拟地球转动，所述亮度调节球体调节照射到所述转动球体上光的强弱，显示各个时区的状态，所述转动球体上设有时区分割线更加方便观察各个时区的状态。本实用新型用于演示时区时间差的变化，形象生动，便于学生接受理解，调动学生学习积极性，提高教学质量。

附图说明

以下附图仅旨在于对本实用新型做示意性说明和解释，并不限定本实用新型的范围。其中：

图1是本实用新型实施例的结构示意图；

图2是本实用新型实施例的转动球体的剖视图。

图中：1-底座；2-球体支架；3-转动支撑轴；4-转动球体；5-时区分割线；6-亮度调节球体；7-照明灯源。

具体实施方式

下面结合附图和实施例，进一步阐述本实用新型。在下面的详细描述中，只通过说明的方式描述了本实用新型的某些示范性实施例。毋庸置疑，本领域的普通技术人员可以认识到，在不偏离本实用新型的精神和范围的情况下，可以用各种不同的方式对所描述的实施例进行修正。因此，附图和描述在本质上是说明性的，而不是用于限制权利要求的保护范围。

如图1和图2所示，用于时区演示的地球仪，包括底座1，所述底座1上安装有球体支架2，所述球体支架2上设置有转动支撑轴3，所述转动支撑轴3上设有透明设置的转动球体4，所述转动球体4上设有时区分割线5，所述转动球体4内设有固定安装在所述转动支撑轴3上的亮度调节球体6，所述亮度调节球体6内设有照明灯源7，所述照明灯源7连接有供电插头。供电插头图中未示出，演示时，将所述供电插头与电源连接，所述照明灯源7被点亮，转动所述转动球体4模拟地球转动，所述亮度调节球体6调节照射到所述转动球体4上光的强弱，显示各个时区的状态，所述转动球体4上设有时区分割线5更加方便观察各个时区的状态。本实施例用于演示时区时间差的变化，形象生动，便于学生接受理解，调动学生学习积极性，提高教学质量。

所述亮度调节球体6包括后半球体和前半球体。所述后半球体用来控制模拟地球在转动过程中处于夜晚的时区，所述前半球体用来控制模拟地球在转动过程中处于白天的时区。

所述后半球体由两侧向中间的透明度减弱设置。上述结构用来控制模拟处于夜晚的各个时区光照强度的不同。所述前半球体由两侧向中间的透明度增强设置，上述结构用来控制模拟处于白天的各个时区光照强度的不同，形象生动，符合实际情况，便于学生接受理解。

以上显示和描述了本实用新型的基本原理、主要特征及本实用新型的优点。本行业的技术人员应该了解，本实用新型不受上述实施例的限制，上述实施例和说明书中描述的只是说明本实用新型的原理，在不脱离本实用新型精神和范围的前提下，本实用新型还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本实用新型范围内。本实用新型要求保护范围由所附的权利要求书及其等效物界定。