[实用新型]生物教学实验用光合作用反应器

说明书

技术领域

本实用新型涉及生物教学用品技术领域，尤其涉及一种生物教学实验用光合作用反应器。 

背景技术

目前，在初中生物教学过程中，为了提高教学质量，让学生更好的理解和掌握所学的生物知识，老师一般会采用课本理论知识与生物标本相结合的方式来进行教学。而光合作用是初中生物教学过程中的重要内容，光合作用是绿色植物和藻类利用叶绿素等光合色素和某些细菌利用其细胞本身，在可见光的照射下，将二氧化碳和水转化为有机物，并释放出氧气的生化过程。在教学中通常采用实验的方法让学生能直观观察并掌握。现有的实验方法一般通过烧杯、漏斗和试管等组成一个简易装置进行实验，这种装置存在一定的缺陷，无法良好的固定，水容易倾洒出来，而且需要在阳光下进行光合作用，无法在教室内随时进行演示，不适合教学使用，从而增加了老师的负担。 

发明内容

本实用新型的目的在于提供一种结构简单，设计合理，方便在教室演示，能反复使用，便于操作，能减轻老师负担的生物教学实验用光合作用反应器。 

为了达到以上目的，本实用新型所采用的技术方案是：生物教学实验用光合作用反应器，包括用于盛装植物的反应仓，所述反应仓上设有开口，所述开口上设有密封盖，其特征在于：所述反应仓的顶部分别设有进水管和集气室，所述集气室的出气口密封设有排气软管，所述排气软管上设有夹子，所述反应仓的顶部设有照明装置。 

本实用新型还通过如下措施实施：所述照明装置是设置在支撑杆上的日照灯。 

所述进水管的下端伸入所述反应仓内。 

所述密封盖上设有把手。 

本实用新型的有益效果在于：结构简单，设计合理，方便在教室演示，能反复使用，便于操作，能减轻老师的负担。 

附图说明

附图1是本实用新型的结构示意图。 

具体实施方式

如附图所示，生物教学实验用光合作用反应器，包括用于盛装植物的反应仓1，所述反应仓1上设有开口，所述开口上设有密封盖2，所述反应仓1的顶部分别设有进水管3和集气室4，所述集气室4的出气口密封设有排气软管5，所述排气软管5上设有夹子6，所述反应仓1的顶部设有照明装置7。为了方便学生观察，反应仓1、集气室4均由透明玻璃制成。 

所述照明装置7是设置在支撑杆8上的日照灯。通过这种结构便于使植物直接在室内进行光合作用，通过支撑杆8便于控制日照灯的高度和位置，方便学生在室内进行观察学习。 

所述进水管3的下端伸入所述反应仓1内。 

所述密封盖2上设有把手9。通过把手9便于操作。 

使用时，先将密封盖2打开，然后将藻类植物放入反应仓1内，然后关闭密封盖2，通过进水管3向反应仓1内注水，当集气室4内水满时夹紧夹子6，停止注水；然后打开照明装置7，使反应仓1内的海藻植物进行光合作用，从而可看见集气室4内有气泡产生，使得集气室4内的液面不断下降，而进水管3处的液面不断上升；最后可根据需要对集气室4内的气体进行检验，将带火星的引燃物放置在排气软管5端部，打开夹子6，集气室4内的气体放出使引燃物复燃，即可判断为氧气。本实用新型可多次重复使用。 

本实用新型结构简单，设计合理，方便在教室演示，能反复使用，便于操作，能减轻老师的负担。