[发明专利]一种近视眼矫正方法和装置

权利要求书

1.一种近视眼矫正装置，包括近视眼矫正课桌面其特征在于，所述近视眼矫正课桌面与学校原有课桌组合使用，由限位座1、端盖2、弹性限位架3、特型合页7、磁吸8组成可折叠升降的柔性限位架，所述可倾斜课桌面4、支架5、支架固定板6、和所述卡槽9、花篮螺栓10组成可倾斜近视眼矫正课桌面及其固定卡具。

2.一种近视眼矫正装置，包括近视眼矫正眼镜其特征在于，所述近视眼矫正眼镜的镜片划分为上下两个分区，上半部为看远负屈光矫正区域22，下半部为看近零屈光区域23，镜框分断面24将镜框分断开，由螺栓固定。

3.一种近视眼矫正方法，其特征在于，采用权利要求1和权利要求2所述近视眼矫正装置和原理，通过可倾斜课桌面、可折叠升降限位架、上下双视区镜片的近视眼矫正眼镜达到改善近距离读写用眼条件，杜绝超近距离用眼调节，避免近距离用眼时有害的负屈光矫正来实现，包括下述步骤：A、配置和使用近视眼矫正眼镜，矫正眼镜远视区镜片度数的选定以矫正后视力约1.0的负屈光矫正为宜，看远时眼睛向前平视，视线透过眼镜的负屈光矫正区22，看近时眼睛向斜下方俯视，视线透过眼镜的零屈光区23；B、在学校和家庭都使用近视眼矫正装置，确保眼睛不发生超近距离用眼调节；C、约7天左右时间，当眼睛已适应上一次减低更换的近视镜片，矫正后视力达到1.2-1.5左右时，将负屈光矫正区22镜片再减低约0.25-0.5D；D、如此反复使裸眼视力达到1.0-1.5时恢复正常。

4.根据权利要求1所述近视眼矫正装置的近视眼矫正课桌，其特征在于，所述限位座1、端盖2、弹性限位架3、特型合页7、磁吸8组成的可折叠升降的柔性限位架，所述可倾斜课桌面4下面两侧分别固定L型固定件13，固定件13上的轴与支撑板14转动连接，支撑板14上开有L型槽，当可倾斜桌面4向上打开时，支撑板14上L型槽的拐角端部滑入支撑座15上的轴，支撑可倾斜桌面4保持打开形态，桌斗16和桌腿17支撑和固定可倾斜课桌面4。

5.根据权利要求1所述近视眼矫正装置的近视眼矫正课桌，其特征在于，课桌斜桌面4与平桌面18铰链连接共同组成防近视课桌面，平桌面18固定在桌斗19上，同时便于放置学习用具，桌斗19两侧固定桌腿20，桌腿20与桌腿21重叠滑动固定，用以调节桌面高度，两侧桌腿21之间用横梁固定连接。

6.根据权利要求2所述近视眼矫正装置的近视眼矫正眼镜，其特征在于，镜片划分为上下两个分区，上半部为看远负屈光矫正区域22，下半部的看近零屈光区域23为镂空，不设置镜片，每一侧镜框上设置两个固定档25，固定档25上的凹槽与镜框上的凹槽共同抱紧固定镜片22，镜框分断面24将镜框分断开，由螺栓固定。

7.根据权利要求2所述近视眼矫正装置的近视眼矫正眼镜，其特征在于，镜片27的宽度约为普通镜片的一半左右，镜片27固定在半框镜框28上，作为看远负屈光区域，镜片27以下空旷处为看近区域，看远时眼睛平视，视线透过镜片27观看黑板和无限远，看近时眼睛向斜下方俯视，视线透过镜片27之下的空旷处观看书桌上的书本。