[实用新型]小学教学数位板

说明书

技术领域

本实用新型涉及一种教学用具，具体地说是小学教学数位板。

背景技术

小学学校数学教师在教学时，需在黑板绘制各种图案，表达教学内容，费时费力，尤其低年级百以内数教学中，一般使用计数器，配合数数在计数器上表示出数字，在个位满十向十位进一，这样表达，对于低年级学生来说接受起来很困难。不利于学生快速理解掌握所学内容，对教学水平和教学质量有一定影响。

发明内容

本实用新型的技术任务是针对以上不足之处，提供一种结构简单、形象直观的小学教学数位板。

本实用新型解决其技术问题所采用的技术方案是：该数位板包括底板和磁性板，底板上并排设置有五个磁性板，磁性板的底部对应设置有数位标签，磁性板上设置有带有数字标记的磁性条，磁性条通过磁性与磁性板配合。

所述的底板的顶部设置有挂绳。

本实用新型的小学教学数位板和现有技术相比，具有设计合理、形象直观的特点，能够更好的帮助小学生快速掌握数字的变化规律，在数位的读法和写法上直观的加强理解和巩固，也能够帮助小学生理解加、减法的算法。

附图说明

下面结合附图对本实用新型进一步说明。

附图为小学教学数位板的结构示意图。

图中：1、底板，2、数字标记，3、磁性条，4、磁性板，5、数位标签，6、挂绳。

具体实施方式

下面结合附图和具体实施例对本实用新型作进一步说明。

本实用新型的小学教学数位板，其结构包括底板1和磁性板4，底板1的顶部设置有挂绳6，底板1上并排设置有五个磁性板4，磁性板4的底部对应设置有数位标签5，数位标签5上写有对应的数位；磁性板4上设置有带有数字标记2的磁性条3，磁性条3通过磁性与磁性板4配合。

在教学过程中，教师可通过磁性条3对应数字的变化向小学生演示数位的变化以及加、减法的算法。

本实用新型的小学教学数位板其加工制作非常简单方便，按说明书附图所示加工制作即可。

除说明书所述的技术特征外，均为本专业技术人员的已知技术。